《地理信息技术》主题单元设计(司林刚)

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1、表3-1主题单元设计模板主题单元标题地理信息技术作者姓名司林刚所属单位青岛市崂山区第一中学联系地址青岛市崂山区第一中学联系电话13706429075电子邮箱13706429075@126.com邮政编码266101学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学＋信息技术劳动与技术语文美术生物＋科学＋综合实践数学外语历史社区服务体育＋物理√地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间3课时（每周2课时，共3　课时）主题单元概述（简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间

2、的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500）3S系统是地理信息系统(GeographicallnformationSystem)、遥感(RemoteSensing)、全球定位系统(GlobalPositionSystem)的统称。“3S'’是由它们的英文中都分别含一个S简称而来。随着地理科学的发展，地理科学的研究与应用已经离不开3S有关技术和理论的支持，3S的应用与发展也离不开地理科学理论和方法的支撑，可以说，3S是地理科学内部不可分割的组成部分，是地理科学发展的研究手段和关键技术。地理信息技术是地理科学的

3、分支学科，是地理科学研究的关键技术。地理信息技术科学体系主要由地理信息系统(GIS)、遥感(RS)、全球定位系统(GPS)三方面的核心技术组成，此三种技术的综合应用又称为3S技术，3S技术也是数字地球的关键技术。另一方面，GIS、RS、GPS技术又以计算机科学、通信技术、遥测与卫星定位技术以及系统论等信息技术和理论为支撑，属于地理科学与信息科学的交叉学科。注重利用地理信息技术的具体应用案例引出或展开其本身的概念、功能及工作过程等内容，这也是教材组织的特点，教师在教学应用中也应该注重利用此方法展开教学，引导学生学习。课程标准

4、对地理信息技术这部分知识与技能的总体要求是：在初步了解地理信息技术内涵与发展状况的基础上，分别对遥感、地理信息系统、全球定位系统的基本原理与相关知识有简单认识，并能对地理信息系统软件有一定的了解，对3S技术在社会生产、生活中的应用有所了解，形成基本的地理信息素养。因此本单元调整了学习顺序，并进行了整合，拟划分为四个专题：专题一：遥感技术及其应用；专题二：全球定位系统及其应用；专题三：地理信息系统、数字地球及3S技术的综合应用。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）(一)知识与技能1．能够用自己的语言表述遥感、全球

5、定位系统的概念。2．初步了解GPS的工作原理。通过典型案例，了解GIS的最基本工作过程。3．能举例说明遥感、全球定位系统、地理信息系统在资源普查、环境灾害监测中的作用。4．了解地理信息系统(GIS)专业软件的基本发展与应用状况。5．掌握数字地球的概念，通过相关材料，了解数字地球的提出背景。6．了解数字地球与GIS、GPS、RS之间的关系。　(二)过程与方法1．通过阅读教材中提供的资料，并上网搜索RS、GPS、GIS信息。能阐述全球定位系统起源与发展和主要用途，归纳遥感技术的主要用途。2．通过读图或上网搜索相关资料比较航天遥

6、感、航空遥感、近地遥感使用的运载工具、主要优缺点及适用范围等方面的差异。3．小组合作开展丰富多彩的GPS主题活动，交流各组活动成果，尽可能多地了解各种有关GPS的信息。4．通过“车载GPS功用”的案例，初步认识全球定位系统的定位导航原理及作用。5．通过GIS在生产、生活实践中的应用实例，了解国内外GIS的基本应用情况。6．能够利用网络相关平台，体验数字地球和地理信息给我们生活带来的便利，例如利用网络虚拟技术，浏览数字地形、立体建筑等。7．在实践活动中，通过考察、实习等了解3S技术的综合应用。(三)情感态度与价值观1．通过3

7、S技术的迅猛发展的介绍，使学生感悟新兴地理信息技术的生命力，从而初步养成热爱科学、努力学习新兴科学的好习惯。2．通过迅速发展的中国3S技术的学习，增强学生的民族自信心和爱国情感。3．通过3S技术在农业、军事、环境监测、资源调查等方面的重要作用的学习，产生对3S技术的好奇感，从而激发学生的探究和创新动力。4．通过3S的神奇功能及广泛应用领域的介绍，激发学生的求知欲和科学探究精神。5．培养信息收集、处理与分析的地理素养，形成在网络中获取信息的意识。对应课标内容标准：●结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用

8、。●举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。●运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。●了解数字地球的含义。主题单元问题设计3S技术各自的工作原理和工作过程？RS如何应用在资源普查、环境和灾害监测中？GPS在定位导航中的作用？GIS如何应用在城市管理中？能举例说明3S技术在