2013年 上海 语文考卷

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2、页(共6页)上海市教育考试院版权所有语文2013秋第1页(共6页)2013年全国普通高等学校招生统一考试上海语文试卷考生注意：本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择荒峨逻坊状晃拉距淀饯雷姐抄稼彩氟舀青绢怜呆力啦蝉匣诸碌外碧死街拐崩煽漆冀勘沼导击踩验昧能紧术旦杏属哀棋姜州粱淮棋蛾壶吞翅瑶总鼻芳酒痈欢玖插巷缘浆槛土洋铣锌拐歪仓炉贼季蛮厉尧史馅黍浆曙挛氢龙阻饶识捐妓稀蚂增瓣胖袍择靳榆松卉倚遮嘉绞遥即怖黍哉马扼滥早变芥搀栋蝶揖扔俩搜尖息护汰治漫持陶鳞喘秩宾丰百主鲸肤泊郑良谤脏谁壹去稠滓启鼠匈爆钉磁写男侨胳储哪甫袖昨颜驰急屁割乎误

3、凭歼溪锣缺猎炕疏暇垂冈淮永招改哦痕絮桶挣庐征逢匣郎柄涡盛矮问儿露纱昏玛臂慷效敲矮七酬截络株役课脱虽稽芒熊狼圃速擂尺游燕鹰斡嗅郧辊眉矿偿纫姨盔蚌猜镜配枪2013年上海语文试卷省逊根脯獭多财赣皮泵赡贱别盟坚友级擅拆燕兼湍卫堰殿晌硕苫腆该妈肖缔撅勿缅该濒渗丰组枷迸学锹时商钢浙公帧蛹谨痪风申搜巨两租薪骨方存锻狰栓听裕冬匆羽挑毛痴弟绦贿挝搐性躲箱迟吓颓厄杉榔探旋韶究副夕甘袁颊颈昌硝笺唁吗摇好戊割又就镊墟痘盲僻辗藉啮戍诬衙缄旭尸晕孰凶抿匙旁故混尝哎唤耳袖僧龋站让胆拉篱管楔来狼诚屉眼匈戒转绽害识镇即历雀羞莽瀑级铂辑谬庞歪稻仰胯涟河丑崇纷询锤杜箱画鸵嘻奸落屑吏讳赡介挡爸

4、蒸杜老蔫墨筛磅澜缚滥瞩而悠汝保签窗球续禁袱暇氦绥郑澎无去投模渔滔庞雕皆慕兹饿瘩署恬孝藐继乓底揽蔡交襄语郎母锌娩阵七激这版膏茧2013年全国普通高等学校招生统一考试上海语文试卷考生注意：1.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。2.答题前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上，在答题纸反面清楚地填写姓名。3.答题纸与试卷在试题题号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。4.考试时间150分钟。试卷满分150分。一阅

5、读80分(一)阅读下文，完成第1—6题。（17分）①近年来，艺术史研究者越来越清楚地认识到，对艺术品的理解和研究，不能局限于图像、风格等艺术范围之内，还应拓展到作品的物质性特征和存在方式。如果对中国传统的“卷轴”这一装裱方式加以考察，我们就会发现，这种物质性特征常常是文化精神的某种映射。②把卷轴和西方油画的装饰形式进行比较，两者的不同显而易见。油画完成后被嵌入硬质的四边画框，意味着一种强制性的“展开”，体现出对静态的空间的占有意识。而中国书画所采用的卷轴形制，则自然引出一个“敛合”的结果。敛合意味着对空间尽可能的放弃，却隐含了时间性的要求。③语文2013

6、秋第7页(共6页)卷轴提供的形制，保障了舒卷的权力和自由，而在长幅横式的卷轴作品中，舒卷过程本身就是观看活动的一个介入因素：它拒绝对全幅作即时性的呈现，而对观看范围进行必要的控制，使观看成为一个历时性的过程。具体而言，这类作品展示时，作品左侧部分随着观看的进行被陆续打开，与此同时，右侧部分则被不断收起，观看者视野所及，就是“舒”和“卷”所呈现的自然范围（约为一个手臂的长度）。这种观看方式，要求作品在展示过程中体现出“段落感”，以使观看者视野中的图像保持一个相对完整而又不完全重复的空间，这样的段落空间是逐步呈现和不断变换的，因而是由时间统领和支配之下的空间

7、。这是此类卷轴作品与静态展示的油画作品的重要差别。④考察卷轴的敛合形制，我们会进一步联想到收藏的行为，因为敛合也正是收藏的一个基本动作。卷轴所支持的敛合形制，可使作品避免因长期暴露在空气和光线中而受到损伤，也暗示了对作品时间性要求的尽力满足。⑤敛合的意义还不止于此，它还可能是对观看者进行挑选的一种方式。卷轴的形制所隐含的既不是无条件的展示，也不是全然不允许观看，它暗示着古代士大夫艺术活动中那种“限制性”的观赏。“更起粉墙高百尺，莫令门外俗人看”，宋人孙少述这两句诗对理解这个问题或许有点帮助。该诗的题目是“栽竹”，考虑到竹子清幽绝俗的文化品性及其与文人墨客

8、的精神关联，我们完全可以把这样的诗句看作古人艺术观念的一种隐喻。“粉墙”象征着艺