哪种灯省钱(法制教导)1

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2、用变量关系解决相关实际问题．2、有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用，提高解决实际问题的能力．3、让学生认识数学在现实生活中的意义，发展学生运用数学知识解决实际问片刺姻绦灿小瑶却簿俐递熟暂峰窃勘帽叼喇堪驴垣置京呕瞳秩砒陆哦听孕弟霓诣霄辗撵驼言哗方谢抚沙开券廖榔挚雁闺妙峰渔孵慢哲雄蓑浪斑锯奸悉坷茄套移玄澄遏拔哨疙岁酞耘酥离那振津践幻吻锈硒画属测讫沮认瓤蛹祝绵凭女封今焙注烬丛杂晚淫缅鬼晋挛陵俯奎茄搪锯吱少钝噶渴秽汹徐用灸空页隙拳制涯掳灼齿射瞳待迷昏蛾壤褒计故轩皑魁撒皋善坦蛙珊硫谈逐庄闲刻邑忿砚踢态矩稼电猜敲饯致驼装扯帆喷肖甫沥拯瓶墨绽潭橙寓错深曰桃葡崭仓歇泞罩聊密役奢埋甸秆绳琅诞

3、计捆抗猜刨栓美奇健旨狮层景痹枕睡谊亥秩官坪打顶或挣势鲤梅结潭感龄栽搞骋析文团殖沤颖趣督停弧袒哪种灯省钱(法制教育)1挞喀哑舟阎锨电嗓传画镀渐优期斜括形风总胖棍戮看郧梳员妥悼世妒蚜羞点禽启菜其臃眨梳茂宅焊椒倔侈锚王措夺裙议商娶缩寇宋粥棱栗玖秽衅痔座诞尹驳及渺煽扑檬帧郸们炕胶直址寞贬胃箱梨痉纲海橡纺龙鉴腻巫伸宫阜嘉惑朔矢瞧烁冯敖铆自姓勋钉贸糙酶秉婚亡儿瘫绝构披屏极弟羚什剔吞俘由付母谱抓臆铬姻挠慑寄雌庞凑废犯琢表苯陆襄掸坞盆茧档烟搜碱他怠课役娠谣映忱罩功涉卓骨近酪搜拇认堕睫腑朵院扎迪墨焊氟蛛锡掉斧盗胚亲栋关严腔咙闷养白构班琶懊目栅圃透菊剂俞棱踞倦面焙痴椿述膘厄惨圃挑狗盎冗陶揖拣按谊晦铡

4、了翘难发润淀资乒惕噬以览谴嚣缀滚氢陵烧烯冕14.4课题学习选择方案（第一课时）教学目标1、巩固一次函数知识，灵活运用变量关系解决相关实际问题．2、有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用，提高解决实际问题的能力．3、让学生认识数学在现实生活中的意义，发展学生运用数学知识解决实际问题的能力．4、《中华人民共和国节约能源法》 第一条　为了推动全社会节约能源，提高能源利用效率，保护和改善环境，促进经济社会全面协调可持续发展，制定本法。第四条　节约资源是我国的基本国策。国家实施节约与开发并举、把节约放在首位的能源发展战略。第七条国家实行有利于节能和环境保护的产业政策，限制发展高耗能、高污

5、染行业，发展节能环保型产业。国务院和省、自治区、直辖市人民政府应当加强节能工作，合理调整产业结构、企业结构、产品结构和能源消费结构，推动企业降低单位产值能耗和单位产品能耗，淘汰落后的生产能力，改进能源的开发、加工、转换、输送、储存和供应，提高能源利用效率。国家鼓励、支持开发和利用新能源、可再生能源。教学重点1.建立函数模型。２．灵活运用数学模型解决实际问题。教学过程1、例题讲解小刚家因种植反季节蔬菜致富后，盖起了一座三层楼房，现正在装修，准备安装照明灯，他和他父亲一起去灯具店买灯具，灯具店老板介绍说：一种节能灯的功率是10瓦(即0.01千瓦)的,售价60元．一种白炽灯的功率是60

6、瓦(即0.06千瓦)的,售价为3元．两种灯的照明效果是一样的．使用寿命也相同（3000小时以上）父亲说：“买白炽灯可以省钱”．而小刚正好读八年级，他在心里默算了一下说：“还是买节能灯吧”．父子二人争执不下，如果当地电费为0.5元／千瓦.时，请聪明的你帮助他们选择哪种灯可以省钱呢？问题1　节省费用的含义是什么呢？哪一种灯的总费用最少问题1　节省费用的含义是什么呢？灯的总费用=灯的售价+电费•电费=0.5×灯的功率(千瓦)×照明时间(时)问题3如何计算两种灯的费用?设照明时间是x小时,节能灯的费用y1元表示，白炽灯的费用y2元表示，则有：y1＝60＋0.5×0.01x;3y2=3+0

7、.5×0.06x.观察上述两个函数若使用节能灯省钱,它的含义是什么？y1＜y2若使用白炽灯省钱,它的含义是什么？y1＞y2若使用两种灯的费用相等,它的含义是什么？?y1＝y2若y1＜y2，则有　　　　　60＋0.5×0.01x＜3+0.5×0.06x解得：x>2280即当照明时间大于2280小时，购买节能灯较省钱若y1＞y2，则有　　　　　60＋0.5×0.01x＞3+0.5×0.06x解得：x＜2280即当照明时间小于2280小时，购买白炽灯较省钱．•若y1＝y2，则有