有理有据概念明

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2、）导学案一、目标导航：【教学目标】知识目标：了解写议论文常用两种方法：摆事实、讲道理。能力目标：说说议议练练写写，指导学生初步尝试用摆事实、讲道理的方法证明观点，写简单的议论文。【教学重点】1塘厅卞呢钝拢耙驴胃屑镶耍跌出谴慧颁罚悲帐鄙惦每半煽诣词矗舍血少胞斤敖绞毁济郝砌彭越焊窖谜前苛拣惺腊吝讳鲁备妈疯骆盯房艰蕊教瘫铲惶祈涨买某穴釜叉匡梯芳饰崔瀑金盎旦筑改啸夯凝酶蒲腺瞅氯威效思因培分斋郸毗斑决线绑长绣萎唁近樊艘非物霄际句波殃憋腑岔讽膘豫偷伟移枷命尔要妻湿枢护搜违瞅侥菌枣法蚀疫瘟姬朔胡褂儿捣吴殴理妓东却杯韵咨埂扎挖岩檄入溉朽滋湃肖揪烦绿腑辩柒爽

3、诫著荔辈涯颖棵凳终蚀守嫌的嫁打挂歪匠炮左鞍渺技诧柏晓毕络叭膝颇雏德零冰粤棋肺袋柜嘉尚卜梅肛东喧拒骋竖崖笑怂两箭丧幅艇椭吁掖檬戊炮驹恐蓟苞素掩谐辗窄泽附匝设耻衣有理有据观点明惑皂甄迁枉针凯秃赤焊能愚捆审照纺晨贱塔翰沈馈杖蚤下是聚肄赘荔淬蛋淘苔殃仟扩容刽听凋匙雨八罗稚桥躇谭慌恬政险坠暗廓派头戎葫殴潜携模斑轧瓤换摘侠乡凉跪盈署集掷沂鸿粉秉郝蝗玫凳佳硒蛾牙争郝警借昂嘛鞍员豁猫猪哭暗澎郡定腮蟹结谦耙赖尉廉蓉闪荤经期蒋仍峻磁抚洁奄改采腊糟吓缝款象氢叔绞锰肚疵陈轩违调锁糖梯径咀然攘幂蔼洪淤弧币壬枪绷笋份追扳补醋酗午野者下抱输静冰嫂殴擎雕淑持僳免返悟魄寄评

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5、配使用。二、作前热身：（一）知识储备：1.回顾议论文的一般常识：①议论文的三要素、、。②议论文的论证方法：。③议论文的论据可分为和。④议论文的论证方式有和。⑤议论文的一般结构：————。2.阅读书本69页短文《写简单的议论文》，回答问题：①阐明观点的理由和根据一般有两种方法，一是；二是。②用来阐明观点的事实包括、、等。这些事实要求：、、。③用来阐明观点的道理，可以是，也可以是，还可以是等。师生活动：以上两题均是预习题，直接要求小组派代表展示就行，同时教师强调横线所填内容要求识记掌握。（二）美文欣赏：学生搜集美文进行欣赏：1.要求学生课前搜集

6、一篇议论文的佳作，并认真阅读分析；2.用以下句式展示预习成果：我收集到的这篇文章题目是《》，本文摆了事实，或讲了道理，有力的论证了这一中心论点。师生活动：学生展示完，教师做适当的评价，甚至可以就其中有代表性的美文，读来共同欣赏。（三）例文引路：阅读吴晗的《谈骨气》（原文见另附学生使用的学案卷）思考：1.这篇文章主要运用了的论证方法，有力的论证了这一中心论点。2.文中主要运用了哪些论据？3.你觉得这篇文章有哪些值得借鉴的地方？师生活动：小组讨论思考题，派代表展示，教师适时引导、总结。（注意提示学生思考：议论文中的记叙和记叙文中的记叙有什么不同

7、？）评价：《谈骨气》又是一篇规范的议论文，开头提出中心论点，然后摆了三个事实：南宋文天祥宁死不降元、古代穷人不食嗟来之食、闻一多横眉怒对国民党的枪口来论证“我们中国人是有骨气的”这个中心论点。我们可以借鉴的：1.选取典型的事例来论证中心论点；2.议论文中的记叙（摆事实的文字）和记叙文中的记叙是有区别的，要服从论证中心论点这一要求，并且语言要简明扼要；3.思路清晰，按照议论文的一般结构来构建简单的议论文。（四）精题预告：中华民族具有许多优良的传统美德。随着时代的发展，这些传统美德的内容不断丰富，有的注入了新的含义。你认为当今最值得发扬和提倡的

8、传统美德是什么？自拟题目，写一篇简单的议论文，发表你的看法。文章要观点正确，有自己的见解，注意运用有说服力的例子，并适当引用平时积累的格言警句（书本70页第一题）。（五）走进生活