2019-2020年三年级英语 3A Unit 1 Hello(4) 教案 人教新版

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1、2019-2020年三年级英语3AUnit1Hello(4)教案人教新版Teachingaims：1、Justspeak：本部分通过情景会话，让学生继续学习问候语，并在实际情景和生活中自然运用。2、Justread：学习有关动物的单词：pig,rabbit。3、Let’ssing：学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。Mainanddifficultpoints：1、熟练的使用“Goodmorning!Goodafternoon!”句型进行交流。2、掌握pig,rabbit两单词。Teachingaids：图片、投影、录音机Teachingprocedure：A、Revision

2、a、课前播放歌曲Hello,师生对唱，并拌有拍手等动作。b、师生互相问好。c、鼓励学生们使用自己的英文名字分别表演前面几课Justread部分的对话内容。B、Presentationa、通过简笔画分别创设情景：早上日出和上午艳阳高照，区分morning和afternoon,教师加以介绍：It’safternoon.b、教师用学生的英文名字向学生打招呼Goodafternoon,学生跟读、模仿Goodafternoon,注意连读现象。c、教学Miss一词时可采用上节课的方法，先指着教学挂图说That’sMrZhang.I’mnotMrZhang.I’mMissZhang.然后再在

3、黑板上画一位女教师并介绍：Thisisn’tMrZhang.ThisisMissLiu.。d、借助教学挂图。在巩固复习已学动物的基础上引出新的单词rabbit和pig，教师可以这样引导学生问候小动物：Look,that’sMissPiggy.Let’ssay"Goodafternoon,MissPiggy."e、让学生到讲台上来，戴上pig和rabbit的面具说：Goodafternoon,MissPiggy.Mynameisrabbit.以此达到情景中练习会话的目的。f、听录音，要求学生听录音跟读，并要求学生用手指着句子和单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会

4、其英语句意。C、Practice1、游戏:找朋友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并互问姓名。2、分别出示早晨和下午的多张图片，请学生通过细致的观察用英语抢答出是早晨还是下午。3、举办森林动物聚会，请同学们戴上动物的头饰进行前几课书Justread部分的会话练习。4、听录音，模仿录音学习童谣。D、Homework1、请学生下午与老师同学见面时用Goodmorning问候。2、听录音，模仿会话，并实际情景中运用所学的内容。附送：2019-2020年三年级英语3AUnit1Hello(5)教案人教新版Teachingaims：1、能

5、够在情景中理解会说“晚上好”和“晚安”的英语表达法，并能够在真实的语言环境中自然运用.2、能够听、说、认读单词：　birdmouse3、根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物，请学生用英语说出小动物的名称，并模仿他们的动作。Mainanddifficultpoints:能够熟练地掌握句型：Goodevening.Goodnight.并熟练地应用在日常生活中。Teachingaids:相关的动物图片，录音机，头饰等。Teachingprocedure:A、Warm-upa.将各种小动物图片的一部分给学生看，让学生猜一猜到底是那种小动物。b.请学生到讲台前扮演教师，与全班同学互相

6、问好，并询问部分同学的姓名。B、Presentation1.通过简笔画复习“早上”“下午”的同时引出evening一词。由教师戴上围裙扮演妈妈，与背着书包放学回家的孩子互致问候Goodevening,。运用简笔画和时钟设定傍晚的情景，三人一组分别扮演爸爸妈妈和孩子，练习Goodevening.2.继续补充简笔画的内容，画上一张床及男孩要睡觉的样子，把闹钟拨到10点以后。指图询问学生Canwesay“Goodmorning”?Canwesay“Goodevening”?在得到学们的否定回答之后，教师介绍根据此情此景应当说Goodnight.3.借助挂图，教师指着大树上的小动物提问

7、并教新单词bird,mouse,并结合挂图讲故事请同学们想一想小鸟和小老鼠在这样的夜晚会怎样问候。4.听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。C、Practice:找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，教师说It’seveningnow.让里外圈的小朋友面对面相互问候Goodnight.D、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页