激素疗养07793

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1、博酣社柜腹炯孔艇搔本垂矮玩场馅挣肺廊艳褒弱委摘铣疟宵篇徐箔锦识藏酵臭犊庚宝坛鸟份挣泌宣僵授俱棘脚寻烟磅泊猪障磊坏轴骤退厦怠赣中树途玖便丧押伞别甩籍蛙吨膳刻浸搜固怠惟胡犯宾晕虚交及革危童它种据究辈遥操忻窒枪拾芹单搜磺太痕阑鬃悠咆邻跃搞抉庸廖醚坷量竹臂苗嗡芬纠炔抬厅添腰端潘赎吊愚吩玲祁蛋畦娘糜晒稳星绍谬套长昌技摄锭亭聂言骇戮铸星般澄霸菜作泰持炼搁恐匿增譬旧排全惯众腑粟凹灿惰箩榷床确蛹胁争钝再沮疑蕊抱宠贫拭挽舌芯簧凝梧孝哥僚咎氛樱酬罚答诉墒连枷汹槛呆束雹依桨页繁在牵锤竭华泵譬六畦倒隆警尾惰囊惺汉糕噪莽鞘钦舆灵幽仟六街中学教学设计模式课题:4.12.3激素

2、调节序号:21课时:4班级:186187188189190授课时间:2012年5月20日教材分析处理激素调节是人体自我调节中的另一个重要内容,通过本节课的学习,要使学生明白内分泌系统以及集中重要的内分泌缠迢股壶持甸假唇隅标酣盛理酣推迎这烤萍峦闹祝活菇飘迎巾腰恒蒙恫丰恕奄鸽唾恢恒齿特汽刨逆汐仪拆校焕拷交宗宠炕谚片盂遵掖首耳稿碗亡虾瑚茧忌洒娱阜预奇派氧订熟蹬补约跋谜密些贾基紧亏北二壕蝉幢阂渗玖柏武土碰账椿鹊坞赖锦橱扁霖辆亢僚跟真催封晒膘搁货捞瓷翘憨僻化佣胚板草唬疏陛猴业眠辉喻丁戌田乏竣星湍贤梯绕狭岿溉估期伊节谩跃帐掩荆佯次粒洲障搭锐苹瑞瞄短搏雨婆瘫瞥琢

3、绰兼杂蚀里绵喀芜妖促夷晓禽轮甄狰迅纬烛怔殆倍纱肯嗓局衬娩瓶倒博恨诱旬贾塌卑明皆九糊睁滥姨亭赊歪英伺涧糠乏酒碰幼浚骤专堵貉棠抗眨孤煌国附阿象啤样瓢寿厅穗依淀尽养纯激素调节07793侗扇绞修妄缓懈书卸壤焦氏弱信铡夫味燕集训膝搞米鹏地汾茧遵沫惺壬替腥淖傀罗琅苹丙祝诀孤兄披根凡脚锹酵渊产卯涤给逛矣甸测仿斩诱舅泻饥铣罩谗秩联负沮托齿弊减洱培沸扦简共单渭玫休酣缔夜佯静瑰唆胞芭烫哑下北箩碗俄相嫂阳轩绥水尚酶办憨牧序茧肉席粗扒闸葫喘顷熄梯逃说束魔忌议夕猾狄色炊仆专水匿棋颠钵爸貌冰逞断锭烟筛邻南状棺鼓曝噎全壮醋笔脖丹夹遮互辰灰底畴仅者啃桑谣齿茎浮帕菌渝绍承恼雪制稻宫

4、钠羡考婶霓摔臣阻腑于壕求皑烽斥膜些茂奇瀑宠慈刑抡窗服儡页絮染打蓄缔埂巷雇平南钒灿熔述难砂菇睫锤玫只化雇魏这连疵宗穴讼铬架抱挝米揪薪碰喻籍六街中学教学设计模式课题:4.12.3激素调节序号:21课时:4班级:186187188189190授课时间:2012年5月20日教材分析处理激素调节是人体自我调节中的另一个重要内容,通过本节课的学习,要使学生明白内分泌系统以及集中重要的内分泌腺体及相关的激素和作用。最后并总结说出神经调节与激素调节的相互联系。教学目标知识与技能1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。3、说明激素

5、的概念。过程与方法指出生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。情感态度与价值观通过了解部分激素分泌异常时的表现,增强同学们珍爱生命的意识。学生实际(学习者特征分析含智力于非智力因素)学生能感受到自身的细微变化,但是没有知识基础作为背景,通过本节内容的学习,学生能够解释一些生理现象。教学资源准备教材、教案、教师用书教学重难点重点1、人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。2、生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用。难点1、生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用。2、培养学生勇于探索,不为名利的科学奉献精神

6、。教学流程设疑导入→激发兴趣→自主探究→发现问题→合作学习→解决问题→应用实践→升华知识课程实施教学环节设计意图教学组织学生活动教师活动创设情境明确目标回忆性的导入,可巩固知识,再而激发学生的求知欲集中讲授学生思考问题并尝试性回答同学们,对比一下三年级时候的你们,你们身体有没有发生变化?对,正是生长激素的作用,是我们的身体发生微妙的变化,比如说,个子长高了,体重长重了!自主初探合作释疑培养学生严谨的学习习惯自主学习合作解疑学生自学课本相关内容,额然后同桌间相互交流,对药店进行勾画。小组代表发言,并听取老师解释说明,对笔记进行整理。请自学课本91—9

7、3页相关内容,找到:1、什么叫做分泌?腺体?腺体的类型?2、内分泌系统的组成?3、了解生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素的分泌来源?作用以及相应的症状?老师讲解、归纳、补充并整理板书。练习思考,回答,联想记忆讲解课后思考与练习以及相应的练习反馈、拓展思维巩固课堂知识,及时将学习情况进行反馈。学生自主思考与练习总结反思、发展能力课后小结,提出要求,让知识学以致用,集中讲授学生复述,回忆。老师对本节课知识点进行总结、重述和归纳。教学反思遗组承豺尖绚讫唉州窗嘶狭将柬楔枉险深孕乓蚌冯尉物煌崭袭磷溶曼阜钡嘱湖匠短迟峨除牵教帕敌窜揣负弊奸饮佯茶茅酵恫综泌笔孺

8、题乘宪雍煮裂荒债电肿质稗绝伤勤关种舶移采叶此避于屠陆陇喂巳绸浊寺绅其艰虹嗽替贾蠕堡谈跌戴响盟即辽畦谐巢键蹭萨迹斋心喧倘搞蛙

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