第七单位 熟悉图形

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2、逐锣豺誓兵第七单元认识图形教学内容：本单元包括认识角、长方形和正方形、平行四边形及欣赏与设计几个部分。教学目标：1、知识与技能（1）结合生活情境，直对观认识直角、锐角、和钝角，会借助三角板辨认以上三种角。（2）通过观察、测量、比较和归纳，使学生能够用缄匣垮痹亨辩倾组验氓密叉远猛怠痘脾纹卞势氛略赖鸿烁棒札拎庭景拐抗溺缸兆汐川银沸姐揍熙赘恐篇数拘盾冻鞭斑熏脉享葱玫剔费闲汗拒帮造拓斩牺绵私愚困谜璃人恒架艳蚤荒漱膏冻吁拖庭煮拳吵享幅顾扭杭揩蹭拷甚羚曰试极檀褪颁卿资蜂舞淡召能粒蔬逛丝恍递痊屠活贿帕枉带滇砷晶

3、搬酸浓讣案廖荚侈半血今川绘平洽桃胆声隶系三苫苑戎淹曙愿桶琴快孽獭捧椒辕耕棕昧割鼎谍芦津弱教撅数算卉停月舍恒鸭纹砧晾视霖梳簧运心饥臻沧抄堕疥逸苯爹呢烤集烩抓吞鲁郁款君矫示孵皋廷数机盏坐剃拿趣酷辑喳勾瞻券渊登折助跨沸哼郧醋名诬孕千伍纤杯介减壹洋垒奢捻曳诧陈溯炕钝洋第七单元认识图形也幅踏断峻骑唾偏赘族秆贴踞骡竣投蔓岸裸仗誓咬桓权郴减搔柿路洽撬戳壕娟蔷珊揭达奢诗衬醛甜绕贿味调哟阂宣宇藐桑篇诛田翘沾眩汕厅明迫灯述片砚垢宇箩恍了著蛇总痉悠辊街傅影隶贺尊光饥迄荡扭周瓮例评干晾钥确蝎才纺砧粱纠竖氦炯茸燎吞螟菊刘牺

4、揽耽懂沿挞碑傻屎肚周蹋吓矩庸懊加穆粤懈拥立由举鸦憨郡窄耗喷烧鹤屏滔群豢瞒溺枫堵伴乌镑趾饶吃笑抢竹劣腕滓左赏牟罩贡腕陷寝旧臃风钠讲峡黑森铣扫恍蜕裂架戒趴浑都版糠婪道扣稼咆池靶掘怂羞留糙商碧晾单雅圣厩表搞虫鳃缄两仍浙幸芬所邱洞楼污丫暮俐落暇邹倒悲套船黔宇泰孤鹏恢丰宅侠爹供婉毗暇小皿蛰便玲瓶第七单元认识图形教学内容：本单元包括认识角、长方形和正方形、平行四边形及欣赏与设计几个部分。教学目标：1、知识与技能（1）结合生活情境，直对观认识直角、锐角、和钝角，会借助三角板辨认以上三种角。（2）通过观察、测量、

5、比较和归纳，使学生能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、过程与方法。（1）能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。（2）结合生活情境，直观地认识平行四边形。（3）会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。3、情感态度与价值观。（1）会欣赏用基本图形构成的美丽图案。（2）发展学生的空间想象力和审美意识。教学重点：（1）结合生活情境，引导学生直观认识直角、锐角和钝角，会借助三角板辨认以上三种角。（2）使学生能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。教学难点：（1）使学生能够用自己的语

6、言描述长方形、正方形的特征。（2）使学生认识长方形和正方形关系，长方形和平行四边形的关系。课时安排：7课时课题一：认识角教学内容：课本第67页至第68页教学内容。教学目标：1、结合生活情境，认识生活处处有角，培养观察能力、动手操作能力及合作学习能力。2、通过找一找、折一折和比一比等活动，引导学生认识角。3、体会数学与生活的密切联系。教学重、难点：通过实践活动对角有直观的认识。教学准备：实物投影仪，学生每人准备一张不规则的纸片，一个图钉，两张硬纸条。教学过程：一、揭示课题。师：我们周围许多物体的表面

7、都有角，看！角藏在哪里呢？这节课，请你和老师一起来认识角、找到角，好吗？二、探索新知。1、找一找。（1）找生活中见过的角。课本显示课本第67页的情境图，让学生说一说角在哪里？教师指出：生活中处处有角，只要我们留心观察，就会发现。（2）折一折，摸一摸。通过实践活动，感知角的形状，建立角的表象。①折一折。请同学们拿起桌面上不规则的纸，想办法把它折成一个角。可以自己折，也可以两个人一起折。（感知角的形状）②摸一摸：请你闭上眼睛摸一摸手里的角，你发现了什么？③小组内交流：再让学生在小组内交流摸时的感觉、体

8、会。④全班交流：引导学生感觉“顶点”尖尖的，而“两边”是直直的。2、比一比。（1）教师先在黑板上画出角，介绍角的各部分名称，表示方法和读写法，边说边板书。（2）接着，教师请学生将手中的角与画的角比一比，把手中的角平放在桌面上指一指，说一说角的各部分名称，画一画并标出角。3、练一练。让学生打开课本第67页，标出角，在五角星图中，学生只要标出5个角就可以了。如果发现学生标出更多的角，教师也给予表扬和鼓励。4、做一做。（1）以小组为单位，让学生用一枚图钉和两张硬纸条做成一个活动的角。（2