2019-2020年三年级音乐下册 春天 2教案 人音版

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1、2019-2020年三年级音乐下册春天2教案人音版教学目标:1.从聆听《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境,并尽可能展开想像、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品。2.能用欢快、活泼的情绪,有感情地表演《春天举行音乐会》,并进行打击乐伴奏的编创活动,表达对大自然的热爱与赞颂。教学重、难点:听辨并掌握十六分音符的时值长短,并能在实践活动中运用。教学过程:1.谈话导入:大自然里有各种美妙的声音,你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音?这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示《春天举行音乐会》。聆听范唱(教师示范或听录音)。设问:这场音乐会的指挥是谁?这首歌

2、多么富有想像力!2.学唱第一部分歌曲(前16小节):(1)有感情地、有节奏地吟诵歌词(按音乐节奏)。学生吟诵歌词时,教师弹这16小节曲调为他们伴奏,既作为背景,又为学曲调铺垫。(2)在有感情熟读这段歌词的基础上,学会曲调与歌曲。3.学唱歌曲第二部分:以乐句为单位,以听唱法为主学唱曲调。“春天举行音乐会”是点题乐句,也是全歌的高潮,要注意唱好。有感情地唱全歌,并伴以动作表演,以打击乐伴奏渲染其气氛。4.打击乐的编创有两个方面:一是选择乐器,二是选择节奏。必须按不同性能的打击乐器选择其适合表演的节奏型。如金属类宜表演长音,而木块类则宜短音。5.在歌曲《嘀哩嘀哩》声中导入《春》的欣赏。

3、设问:歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题?6.听《春》的主题音乐。设问:你能从这一段音乐声中感受到四季中的哪一个季节?说说你的感受。分别聆听第一、二、三插段音乐。7.完整地听全曲,边听边看着课本上的图形谱及插图,想像音乐所描写的情景,并校对、调整自己刚才填写的答案。8.用彩色笔涂色块,描述音乐的情绪变化与发展。想像音乐描写的情景,启发学生用不同的颜色来表示音乐的情绪发展。不要求统一答案,只要大致情绪(色彩)相同即可,要充分发挥学生的自主性。9.教学小结。学生在歌声中走出教室。附送:2019-2020年三年级音乐下册春天3教案人音版教学目标:]学习歌曲《嘀哩嘀哩》,创编歌词、律动。教学重点

4、:引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲,表达对春天的热爱。教学难点:引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲XXX XX∣XX  XO∣XXX XX ∣X — ‖这一乐句。嘀哩哩 嘀哩   嘀哩 哩    嘀哩哩嘀哩  哩教学过程:一、组织教学1.音乐问好。2.导语:欢迎大家到“欢乐屋”来做客,先提个问题考考你们行吗?你们知道现在是什么季节吗?(春季)3.出示课件:[春来了]过渡语:看,春天都发生了哪些变化?学生活动:观看片段,能说出春天的变化,并能运用动作表现出来。(为后面的律动做好准备。)二、学习歌曲1.导语:生机勃勃的春天,万物复苏,花红了,树绿了,太美了。你喜欢春天吗?那咱们用心去

5、看、去感受,其实就在咱们每个小朋友的眼睛里,一起来听听看看吧!出示课件:《嘀哩嘀哩》学生活动:观看课件,并随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。2.节奏训练:XXX XX∣XX  XO∣XXX XX ∣X — ‖①  老师拍击节奏。②  学生活动:用小猫、小狗或小青蛙……的叫声模仿出来。③指导与练习。④出示[节奏与词]⑤学生活动:用小雨的声音“嘀哩嘀哩”模仿,打准确,熟练掌握。出示[嘀哩嘀哩][曲谱]⑥学生活动:           结合“课件”上出示的歌词,认真听范唱,感受春天美丽的景色。3.演唱歌曲①  老师范唱歌曲第一段,学生分段演唱,逐段指导,纠正易错的地方。②全体演唱一遍。③男女分段唱,

6、拍手并根据节奏强弱即兴伴奏。④全体演唱,自创动作,边唱边跳。三、创编歌曲《找四季》1.导入:一年有四个季节,咱们光找了“春天”,其它的季节该说咱偏心眼儿,那咱们帮其它三个季节“夏、秋、冬”也找找好吗?2.根据第一段歌词进行创编出示课件:[嘀哩嘀哩—一第一段歌词]3.学生活动:小组讨论,创编出有关“夏、秋、冬”任意一季相关的歌词,并要形象的反映出该季的特点。4.展示小组创编结果,贴在黑板上。5.小组演唱自己创编的歌曲,起名为《找四季歌》。6.提出表扬,颁发“小小创作奖”。四、律动1. 导入:  我准备了好多有关春天的头饰,谁愿意来表演?2.发给学生头饰,模仿出头饰上各种动植物的动作,教师指导。

7、3.学生活动:随着音乐自由表演。4.师生同台表演,在欢乐的气氛中结束一节课。出示课件:[春景若干张—保护大自然,从我做起]五、小结师生再见。小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页

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