2019-2020年二年级英语上册 Unit 9教案 上海新世纪版

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1、2019-2020年二年级英语上册Unit9教案上海新世纪版EducationObjectives1.教育学生养成仔细聆听对方说话的习惯，不当小马虎。2.教育学生从小养成买东西时要有礼貌的好习惯。3.教育学生从小爱劳动，主动做一些力所能及的事。KnowledgeObjectivesBasicAimsLanguagefocusWordsandexpressionsFromtheWonderlandFromtheFarmlandFromtheGrandTheatrecarrotcornbamboofish*howmany*afternoonmay*someT

2、hewhiterabbithasgot3carrots.这/那只小白兔又三根胡萝卜。Parrotslikecorn.鹦鹉喜欢（吃）玉米。Whatcoloristhebamboo?It’sgreen.竹子是什么颜色的？它是绿色的。Look!Thisfishisblue.看！这条鱼是蓝色的。SentencePatternsFromtheFarmlandFromtheGrandTheatreHowmany…?…(number)*Goodafternoon.MayIhave…?Ok.*Hereyouare.Howmanyapples?Five.几只苹果呀？五只。

3、MayIhavesomejuice?Ok./Sure./Certainly.我能要点果汁吗？好的/当然可以。MayIuseyourpencil?Hereyouare.我能借用你的铅笔吗？给你。SportsClub能根据指令做出相应的行为。看到相应的动作迅速做出语言反应。MusicBox通过朗读，体验和感知在词头和词尾的辅音音素/s/。通过朗读，启发学生得出s--/s/的发音规律。Disneyland能用正确的语调和节奏诵读儿歌。能表演ClapYourHands这首儿歌。DifficultPoints通过听、说、认等多种学习方式，学生能看图或实物或词形说出

4、单词：carrot,corn,bamboo,fish，并注意corn是不可数名词以及fish是单复数同形的特殊用法。能根据模拟或实际情景用Howmany…?…(number)说话。通过朗读MusicBox中的单词来体验和感悟辅音/s/。DevelopingAims能根据GrandTheatre中的情景来扩展、延伸，重新设计对话内容进行表演。能根据/s/的发音规律，独立认读新单词，如：sat,sing等。SuggestionsforTeaching课时安排：4课时教材处理：第一课时：Wonderland&Farmland第二课时：GrandTheatre&

5、MusicBox第三课时：SportsClub&Disneyland&Revision第四课时：Revision&DoExerciseBook1.．教学媒体：Pictures,recorder,tape2.．教学方法：词汇教学1.教师可以出示一些小动物的图片，如：I’marabbit.Ilikecarrots.，以此引入词汇教学。注意区分：corn是不可数名词，可用以前学过的honey,jam举例说明这类词没有复数形式；fish是单复数同形，但当fish指鱼的种类时，可用fishes表示多种多样的鱼。2.游戏：GuessingGame教师先做示范，让学生

6、在英语描述中猜出该物品，如：Itistall.Itisthin.Itisgreen.Pandaslikethem.Whatisit?猜出bamboo即获胜。句型教学1.先学答句，后学问句。在不断地听和说中，自然而然地掌握这组句型。2.教师在教学时，应该提醒学生注意Howmany…?只可用于提问可数名词，且替换部分一定要用名词的复数形式，但单复数同形的特殊情况除外。3.教师可让学生创设购物情景，如水果店，超市，书店，玩具店等，只要学生感兴趣的话题都可以拿来操练，PairWork和GroupWork都可以。课文教学1.听录音，在图片的辅助下，理解课文的意思。

7、2.学习MayIhave…?时，教师应帮助学生理清宾语可能出现的几种情况：单数、复数、不可数名词，提醒学生注意a,an,some等的用法。同时，应拓宽思路，让学生多学习几种应答语，如：Ok./Sure./Certainly./Ofcourse.等。3.熟读后表演GrandTheatre，评选最佳小演员。4．可供教师参考的其他背景资料：本课的单词教学中，出现了名词的几种不同情况：可数名词（复数加s，如：apples,carrots,pencils…）、可数名词（单复数同形，如：sheep,fish,people…）、不可数名词（不可用a/an或数字表示数量

8、，也没有~s形式），教师可以适当拓展相关知识，让学生不断地积累学习单词的经验。附