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对新建本科院校教育信息化建设的几点思考和建议

对新建本科院校教育信息化建设的几点思考和建议

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1、第!"卷第#期肇庆学院学报$%&’!"(%’#!)*+年,!月-./0(12.3451.67(8/(7$90:7;<=>?’’!**+对新建本科院校教育信息化建设的几点思考和建议崔百宁(肇庆学院电教中心,广东肇庆B!#*#,)!!!!摘要:信息技术的发展使教育发生了深刻的变化,教育信息化已成为当今世界教育改革与发展的趋势。以我校为例,对新建本科院校教育信息化建设中所存在的问题进行了分析,并提出通过转变观念、强化教育信息化建设的意识,加大软、硬件建设力度,加快教师信息技术培训等办法,促进新建本科院校教育信息化的发展的思路。关键词:教

2、育信息化;信息化建设;问题;建议中图分类号:8"*@*B!C"文献标识码:D文章编号:,**A@E""B(!**+)*#@**F#@*"以信息技术为代表的科学技术的迅猛发展,给人类社会带来了很大的影响,人类社会正在步入一个新的阶段——信息化社会。信息技术在教育领域中的应用已经引起了教育思想、教育观念、教育内容、教育方法等方面发生深刻的变化,使教育环境、教育资源、教学方式都向数字化方向发展,以教育信息化推动教育现代化已成为当今世界教育改革与发展的共同趋势。面对新的教育形势,新建立的本科院校必须要加快教育信息化的建设进程,以培养适应信

3、息社会发展的合格人才。一、教育信息化的内涵和特征所谓教育信息化,是指在教育中普遍运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生的信息素养,促进教育现代化的过程,其结果是达到一种新的教育形态——信息化教育。教育信息化的内涵,包括两方面的意义:一、从技术层面来理解,是指教育的计算机化、网络化、智能化。二、从教育层面来理解,是指以培养和提高学生的信息素养,特别信息能力为重要目标。教育信息化的基本特征大致可归纳概括为“五化三性”。五化:(,)教育信息显示多媒化。使教育信息不但以文字和图形的方式显示,还能以声音、动画、影视及

4、模拟的三维景象呈现,有利于学习者通过视、听等多种感官接收信息。!!!!!!收稿日期:!**+@*A@!*作者简介:崔百宁(,ABA@),男,甘肃宁县人,肇庆学院电教中心副教授。F#!!!!(!)教育信息处理数字化。为了便于教育教学信息的存储、传输和共享,将教育信息进行数字化处理和多媒体压缩。(")教育信息存储光盘化。大量的数字教育信息被存储在光盘阵列等存储设备中,用这种设备存储信息有利于师生的实时检索和提取,也有利于上一级广域网用户对其信息的激活交换和下载使用。(#)教育信息传输网络化。利用网络传输教育信息,既保证了数字信息在传输

5、过程中的速度和质量,又可实现局域网内部和局域网到国际互联网教学资源的共享。(#)教育信息管理智能化。用计算机进行测试和评分、学习问题诊断、学习任务分配、电子学档建立等,实现面向教学过程的评价。三性:($)开放性。它能超越时空,使教育向所有需要和愿意学习的人开放,并实现资源共享。(!)非线性。它的学习内容和方式,都打破了传统的线性框框,在电子课本和网上教材中,知识间的联结不再是线性的,而是网状的、发散性的、板块的,可以有多种组合和检索方式,它是一个因人施教的系统,照顾到每一个学习者的需要。(")交互性。它能实现人——机之间的双向沟通

6、和人——人之间的远距离交互学习,促进教师与学生、学生与学生、学生与他人之间的多向交流[$][!]。二、新建本科院校教育信息化建设的现状和问题教育信息化建设主要是指基础设施建设、信息资源建设、应用系统建设和师资队伍建设等。近年来,随着高等教育的发展,全国有百余所专科学校升格为本科院校,由于大多数新建的本科院校基础薄弱、经费不足,信息化建设才刚刚起步,因此,信息化水平比较低,远远不能满足教学的需要。以我校为例,近几年,我校先后投资几百万元改建了校园网络,使网络走进了办公室、实验室和部分教职工家庭;建立了中国期刊镜像站;建立了数字图书馆

7、和一批计算机室、多媒体教室等,在很大程度上改善了教育信息环境,为教学工作创造了条件,但与其他办学历史较长的本科院校相比,还有很大的差距,主要表现在:$、校园网的覆盖范围小,信息点少。目前,绝大数教室、宿舍(包括星湖校区)都没有接入校园网,使教师无法利用有限的资源教学,学生也不能利用网络资源进行学习。!、信息化教学资源建设薄弱,共享网络资源极少。学校仅有华南理工大学网络教育学院提供的$!%多门网络课程、各系所购的部分教学课件和教师制作的极少课件。从数量和种类上来讲少之又少,成为制约信息化教育的一个重要原因。"、教师的信息素养和教育技

8、术应用能力较低。相当一部分教师不会制作简单的课件,不会利用已有的资源进行教学,缺乏基本的信息能力。#、部分教师教育观念滞后,对采用现代教育技术进行教学缺乏积极性。一方面多媒体课室紧缺,另一方面教师在多媒体课室上课时,依然大量使用粉笔,因而使现有的硬

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