2019-2020年五年级音乐上册 绿色的畅想教案 人教新课标版

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1、2019-2020年五年级音乐上册绿色的畅想教案人教新课标版 第一课时教学内容：学唱歌曲《手拉手，地球村》。教学目标：1.初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业，理解歌曲所表达的思想情感，教育学生热爱世界和平保护绿色环境。2.学会《手拉手，地球村》。教学过程：一、导入新课1.同学们谁知道“地球村”是什么意思？2.复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。3.通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。二、学习新歌《手拉手，地球村》。1.进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。2.随琴视唱歌曲歌词。3.学习歌曲的曲调。三、小结

2、              第二课时教学内容：歌曲《绿色的歌谣》。教学目标：1.学会歌曲《绿色的歌谣》，能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的圆滑音。2.学习拍节奏特点，学会打拍指挥式，能变作指挥式边唱歌。教学过程：一、教师谈话导入。二、学唱新歌《绿色的歌谣》1.学唱曲谱，找出旋律特点。2.听琴音，学唱歌曲。3.分段唱：第一乐段——男生。第二乐段——女生，副歌——男女生齐唱4.练习齐唱歌曲。            第三课时                                           教学内容：1.复习唱好《绿色的歌谣》。2.让学生感情丰富唱好《绿色的歌谣》

3、。教学过程：一、谈话导入：二、复习歌曲《绿色的歌谣》1.集体演唱。2.难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。3.聆听《绿色的歌谣》。三、复习歌曲《手拉手，地球村》附送：2019-2020年五年级音乐上册美丽的夏牧场1教案人教新课标版教学目标：1.通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美。2.了解哈萨克相关的音乐文化。教学过程：一、了解新疆哈萨克族风情。1.范唱歌曲《美丽的夏牧场》2.第二遍听，同时出示歌词师：我们一起看看这首歌曲的歌词，唱到了什么山，什么河,哪些景色,你觉得这是哪个地方?3.结合这些景致，你觉得是哪个民族？4.介绍新疆哈

4、萨克族师:哈萨克族生活在天山脚下,以游牧为生,是个能歌善舞的民族,民族乐器主要有冬不拉、手鼓（出示图片）通过学生听一听、看一看，直切本课主题。结合民族音乐文化，让学生走进哈萨克族的神奇土地，使学生在了解歌曲的同时培养了审美情趣。激发学生学习兴趣。二、新歌教学。1.师：我们今天就来学习歌曲《美丽的夏牧场》，请同学们一起来哼唱旋律，同时观察旋律中哪个音出现的最多。2.师：是的，在歌曲中，以“6”音为主的旋律都给我们感觉比较优美，再加上中速的演唱速度，让歌曲更加抒情了。3.我们一起来唱第一段歌词，找出你认为最难唱的地方。4.师：请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍，你能找出你觉得

5、最抒情的一句吗？为什么？讲述音乐知识“⌒”6.单独哼唱“啊”（第三乐句）指导声音。5.师：同学们，这段歌词中出现了“阿肯”一词，你知道是什么意思吗？6.解释“阿肯”、相关音乐文化。三、总结。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页