3、4《活动电路创新设计展示》导学案

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1、3、4《活动：电路创新设计展示》_导学案使用时间：____年____月_____日学生姓名：______________组别：_______学法学习内容导法明标【学习目标】1．会读会画串、并联电路图。知道混联电路。2．在电路创新设计过程中使学生学会电路连接的方法。3．培养学生把所学的电路知识应用于实际的能力。述标1、阅读教材，完成课前导学。2、小组合作交流，得出结果。3、对导学内容提出质疑。【课前导学】一、复习回顾1．串联电路（1）____________________________________

2、_______叫串联电路。（2）串联电路的特点①电流的路径只有______条，②开关能控制_______________的用电器，与开关的______无关。③某用电器开路，则其他用电器都_____________工作。2．并联电路（1）___________________________________________叫并联电路。（2）并联电路的特点①电流的路径至少有______条，②干路上的开关能控制___________的用电器，支路上的开关只能控制________________的用电器。③各支

3、路上的用电器互相_____________。二、尝试学习（看书P47—49）1．怎样改进小彩灯的连接电路2．怎样设计回答问题正确显示器3．怎样设计病房呼叫电路1、巡视指导（学习方法）。2、请学生代表展示合作成果。1、提问。2、观察理解。【课堂导学】一、改进小彩灯的连接电路1．提出问题：市场上有一种装饰用的小彩灯，经常被用来装饰店堂、居室，以烘托节日气氛。你发现有缺点吗？答：__________________________________。2．分析：这种彩灯的电路是怎样连接的？依据是什么？这种连接有哪

4、些特点？画出电路图。3．合作探究，找出解决方案。二、设计回答问题正确显示器1．设计要求，看书P56第一、二、三自然段。1、释疑。2、以物讲理。33、4《活动：电路创新设计展示》_导学案使用时间：____年____月_____日学生姓名：______________组别：_______2．猜想：硬纸板的后面是怎样连线的？说一说理由。画出电路图。3．还有更好的设计吗？如果回答正确时还能发出声音怎样？又该怎样设计？画出电路图。三、改进病房的呼收电路1．病房的呼叫电路如图所示，有哪些优点，如果现实生活中，这种设

5、计有不足吗？2．分析，怎样才更方便？3．合作探究：在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还有声音呼叫。四、楼梯电灯开关电路1．设计要求：在楼梯（或楼道）中间安装的电灯，需要在楼梯的上、下两头都能控制它（如图所示）：当上楼梯时，能用下面的开关S1开灯，人上了楼梯以后，能用上面的开关S2关灯；当下楼梯时，能用S2开灯，用S1关灯。2．我的设计是3．声光控开关楼道里，科研人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合，天亮时自动断开。利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动时

6、，自动断开。若将这两个开关配合使用（如图），就可以使楼道灯变得“智能化”，这种“智能”电路正确的是（_____）33、4《活动：电路创新设计展示》_导学案使用时间：____年____月_____日学生姓名：______________组别：_______小组为单位小结，每组进行归纳【归纳小结】综合小结定论1、独立完成反馈练习。2、小组交流合作讨论出结果【反馈练习】1．保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了．下图中符合要求的电路是（_

7、__）2．击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是（___）1、指导练习2、纠错自我反思本节课在学习上存在的问题【课后反思】反思本节课的设计及对今后导学案设计的思考3