2019-2020年六年级数学上册 比的意义练习教案 青岛版

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1、2019-2020年六年级数学上册比的意义练习教案青岛版1、填一填。（1）把35千克苹果平均分成7份，每份是（）千克，2份是（）千克，3份是（）千克。（2）某班男女生人数的比是3：4，男生占全班人数的（），女生占全班人数的（）。（3）图书馆科技书的本数是故事书的，科技书与故事书本数的比是（），故事书与两种书总数的比是（）。3、火眼金睛辩对错。（1）如果甲数与乙数的比是1∶，那么乙数∶甲数＝5∶2（   ）（2）一杯盐水，盐占盐水的，盐和水的比是1∶9（   ）（3）小英买5个练习本用1.50元，练习本的总价与个数的比是1.50∶5（   ）（4）比的后项不能是

2、0（   ）（5）五·一班有男生25人，女生24人，女生和全班人数的比是24∶25（   ）4、化简比并求出比值。　　63∶27        45分∶1小时      0.07∶4.2    2.5千克∶400克　　∶       400厘米∶6米      ∶     500毫升∶1升5、（1）学校有240个学生，男生与女生的人数比为7∶8。女生有多少人？（2）学校有140个男生，男生与女生的人数比为7∶8。女生有多少人？6、工地运来120包水泥，每包50千克。按1∶2∶3的比例分配给甲、乙、丙三个工程队。①每个工程队分得多少包水泥？②每个工程队分得多少千

3、克水泥？7、（1）饲养场共有鸡和鸭1200只，鸡与鸭的只数的比是3∶5，鸭有多少只？（2）饲养场有鸡1200只，鸡与鸭的只数的比是3∶5，鸭有多少只？（3）饲养场鸡的只数比鸭的只数少1200只，鸡与鸭的只数的比是3∶5，鸭有多少只？8、拓展练习。（1）一个长方形的周长是64厘米，长与宽的比是7∶9，它的长和宽各是多少厘米？（2）甲、乙两数的平均数是42，它们的比是4∶3，甲数是多少？（3）小明看一本书，已看了60页，已看的与未看的页数的比为3∶4，这本书一共有多少页？（4）两地相距550千米，快、慢两车同时分别从甲乙两地相对开出，5小时相遇。已知快车每小时与慢

4、车每小时速度比是6∶5，两车每小时各行多少千米？（5）学校兴趣组有120人，其中美术组占1/6，体育组与音乐组的人数比是7∶3，三个小组各有多少人？（6）一堆煤，第一天运走600吨，正好占这堆煤的1/6，第二天运走的煤与这堆煤的比是1∶5，第二天运走多少吨？9.※一瓶盐水重120克，盐与水的比是1∶3。再加入多少克的盐，使盐与水的比为1∶2？附送：2019-2020年六年级数学上册比的意义综合应用教案青岛版一、教学目标1、巩固和应用比的知识，初步了解“黄金比”，并能进行一些有创意的设计。2、在实践活动中，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力及审美情趣。二、教材

5、解读及学与教建议（一）教材解读生活中，美无处不在。像舞台上身材娇美的女子、花丛中追逐嬉戏的蝴蝶、大城市巍然林立的建筑等等，无不透露出美的气息。但人们一般都从艺术的角度去欣赏她们的美，很少有人从数学的角度去思考她们的美。教材在学生学过了比的有关知识之后安排了“美的奥秘”综合应用，目的是让学生以数学的眼光去发现美、欣赏美，探究美的奥秘，进而去创造美。本综合应用从学生非常熟悉的舞台形象、建筑设计、艺术创作引入，题材生动，洋溢着浓郁的生活气息。画面以“美无处不在，美的奥秘在哪里呢？”设问，激发了学生的好奇心，使学生带着强烈的求知欲望开展活动。本综合应用由三个板块组成，

6、第一个板块是“欣赏生活中的美”，即让学生从艺术的角度欣赏舞台形象、建筑设计、艺术创作的美；第二个板块是“调查发现”，即通过操作、计算、观察、发现从数学的角度去思考她们的美；第三个板块是“创意设计与交流”，即学生运用“黄金比”的知识，进行创意设计。（二）学与教建议1、提高学生的审美情趣。教学第一个板块时，首先要调动学生运用已有的生活经验，从动作、颜色等方面发现美；然后要引导学生发现：美跟两个数量之间的比有关系。2、加强操作，体验感悟。“黄金比”对于学生来说，是一个比较难懂的概念。要深入浅出地让学生理解“黄金比”：操作、计算、观察、发现，即让学生在猜想的基础上，通

7、过大量的操作测量，获得第一手资料，并逐一计算，根据翔实、丰富的数据发现“黄金比”，从而理解“黄金比”。然后，回到生活中再去找寻“黄金比”的例子，使学生体会黄金比的神奇魅力。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页