2019-2020年北京版数学三上《吨的认识》实际问题教学设计

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1、2019-2020年北京版数学三上《吨的认识》实际问题教学设计教学目的：1.知识目标：会用脱式方法计算，掌握脱式计算的格式。2.能力目标：体会运算顺序的合理性，提高计算能力。3.情感目标：激发学生学习脱式的兴趣。教学重、难点重、难点：掌握两步式题的运算顺序和脱式计算的方法。教学过程：一、通过计算简单的两步式题，回忆运算顺序。二、通过解决实际问题引出算式，学习脱式方法计算。三、巩固练习，掌握脱式的书写格式和运算顺序。读题，说一说先算什么，再算什么？80×2－603×8÷2（18－16）×30100＋30×2总结两步式题运算顺序三条。1.出示例题车上原来装了105箱苹果。一位叔叔运

2、走了40箱，另一位叔叔运走了30箱。车上还有多少箱苹果？2.学习脱式方法我们还可以用脱式计算这道题。观察脱式与以前的计算有什么不同？3.试一试说说左边两道题的运算顺序是什么？右边两道题呢？左：752－316＋147右：752－（316＋147）左：96÷4×2右：96÷（4×2）1.在○里填上适当的运算符号，在□里填上适当的数。（P59/1）（1）157＋65－126=□○126=□（2）49×（56÷7）=49○□=□2.改错（P59/2）你准备怎么改错？错因？3.用你喜欢的方法计算，并把结果填在（）里。妈妈买了12个苹果和6个雪花梨。爸爸买了8个苹果。妈妈和爸爸买来苹果和梨

3、一共多少个？可以先求妈妈买来苹果和梨一共多少个？或先求妈妈和爸爸一共买苹果多少个？附送：2019-2020年北京版数学三上《周长练习一》教学设计教学目标1.知识目标：使学生理解周长的概念，掌握长方形和正方形周长的计算公式，能正确地计算长方形和正方形的周长。2.能力目标：初步培养学生观察、动手操作和抽象概括能力。3.情感目标：渗透矛盾的特殊性存在于矛盾的普遍性之中的辩证唯物主义思想。教学重点与难点掌握长方形和正方形周长的计算公式，能正确地计算长方形和正方形的周长。教学过程一、复习：拿出准备好的几何图形，平放桌上，把长方形挑出放在一边。（观察）提问：（1）长方形的四条边有什么特点？

4、（相对的两条边相等）（2）相邻的两条边有什么不同？（一条边长，一条边较短）二、新课：1.谈话：同学们对长方形的特征掌握得很好，这节课，我们继续学习有关长方形的知识。掌握长方形周长的计算方法，并能正确地进行计算。2.文具盒面的周长大约是多少？怎么求周长，现估计，后计算。3.P98T4：求围这样的2扇窗户至少需要多长的密封条。根据实际情况进行出示。（考察长方形周长的有关知识灵活解决实际问题的能力）4.选择不同长短（3cm4cm7cm）的小棒，摆出不同的长方形和正方形，他们的周长各是多少？5.动手操作：用两张同样大的长方形的纸拼成一个新的图形，它的周长可能是多少？还可能是多少？为

5、什么？6.猜一猜：小游戏P98思考。三、小结。四、作业：练习册。教学反思：学生对于长、正方形的周长公式还要进一步的巩固，使学生能够比较熟练的运用，用来提高自己解决实际问题的能力。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页