2019-2020年北京版美术六年级下册《第13课水墨表现——校园人物》教案附教学反思

《2019-2020年北京版美术六年级下册《第13课水墨表现——校园人物》教案附教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年北京版美术六年级下册《第13课水墨表现——校园人物》教案附教学反思课时：1课时新课标思想：【造型·表现】学习领域运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。教学目标：了解简单的中国传统绘画方法。学会处理好中国画中的人与人、人与景之间的关系。体验笔墨趣味，丰富对校园的感情。教学重点：体验笔墨趣味，丰富对校园的感情。教学难点：学会处理好中国画中的人与人、人与景之间的关系。教材分析：中国画的基本技法，如用笔用墨学生都

2、接触过也练习过，但是接触和练习得不多。设计理念：复习和练习也很重要，选择要表现的校园人物也要引导，可以从《给母校的留影》一课去启发。教学过程：一、导入  1组织教学、检查学生学习用品。  2复习五种墨色和笔锋  焦墨、浓墨、淡墨、次淡墨、最淡墨  中锋、侧锋二新授1、了解什么是水墨人物。 2、欣赏书本上的例图，谈一谈这幅水墨人物画主要用了哪种方法？  《泼墨仙人》侧锋  《水墨小品》中锋 勾、染  学生作品1中锋浓墨画头发，头部、五官侧锋淡墨画肩膀  学生作品2干擦  师小结：画水墨人物写生时，你的眼光就是水墨的，五官勾线还是用线，头发干擦还是湿墨，衣服

3、是一遍画成，还是既擦又染，加工多遍，同学们可以根据自己的喜好进行选择，总之，只要能突出你画的人物来就可以了。 3、人物头像只要画到人的肩就可以了，画半身要画到腰部，全身像当然要从头画到脚了。4、作画步骤：仔细观察对象，找出对象的主要特点。确定身体的比例，这要根据你画的是全身还是半身来定。用水墨画手法进行勾、擦、染。三学生作业  用水墨画工具写生人物的半身像或全身像。四辅导讲评板书设计：13水墨人物（一）作业设计用水墨画工具写生人物的半身像或全身像。教学反思：通过练习了解了简单的中国传统绘画方法。学会处理好中国画中的人与人、人与景之间的关系。体验笔墨趣味，

4、丰富了学生对校园的感情。附送：2019-2020年北京版美术六年级下册《第14课我们的联系卡》教案附教学反思课时：1课时新课标思想：【设计·应用】学习领域运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。教学目标：了解校园联系卡的内容和特点。根据版面的设计方法，设计一张或一套由自己特点的校园联系卡。增进同学之间的友情，增强学生的动手意识。教学重点：了解校园联系卡的内容和特点。教学难点：根据版面的设计方法，设计一张或一套由自己特点的校园联系卡。教材分析：接近毕业学生对即将离开的校

5、园和朝夕相处了六年的同学开始产生了恋恋不舍的感情，所以他们对这节课是充满期待和极高兴趣的，引导他们带着感情正确运用方法去完成设计不是一件难事。设计理念：小组讨论联系卡中的内容和怎样设计一个有个性的联系卡。教学过程：一、导入同学们马上就要毕业了，你们有没有想过怎样留下一些珍贵的留念，并且和同学保持联系呢？交换写好自己资料和赠言的联系卡是个好办法，通常我们都是买来好看的给同学填写，这节课我们来自己设计并绘制同学联系卡。出示课题二、新授1、小组研究：（1）联系卡有哪几部分组成？（2）相互交流一下，你有哪些爱好，你对好朋友最衷心的祝愿是什么？（3）怎样设计有个性

6、的联系卡？2、学生汇报，教师补充。（1）主要分成三个大的部分。个人资料中包含自己的个人信息。给同学的留言或者赠言。用来装饰的图案。（2）要设计一个有个性的联系卡，其实内容没有太大出入，但是在版面的安排上最能体现自己的个性，再加上精美、别致的图案就太棒了。3、欣赏书中的同学作品。分析它们的特点及色彩搭配。三、作业要求结合自己的特点、爱好，设计制作一张或一套有自己特点的校园联系卡。四、学生活动设计绘制联系卡五、课堂小结将填写好的联系卡送给同学。板书设计：我们的联系卡教学反思：学生通过制作了解了校园联系卡的内容和特点。根据版面的设计方法，设计一张或一套由自己特

7、点的校园联系卡，增进了同学之间的友情，增强学生的动手意识。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页