2019-2020年四年级数学 第四单元我学会了吗教案 青岛版

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1、2019-2020年四年级数学第四单元我学会了吗教案青岛版【教学内容】义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级上册第64页【教材简析】“我学会了吗”是以简笔画呈现信息的综合自我检测题。题中包含了本单元所学的全部内容。通过练习，有利于全面了解学生对本单元知识技能掌握的情况和能力发展状况，为“丰收园”栏目的全面评价提供依据。【教学目标】1.学生进一步加强对平行与垂直的认识，会画平行线和垂线，并学会在生活中应用。2.通过练习，提高学生解决实际问题的能力。3.培养学生对所学知识进行系统整理的能力，学生初

2、步掌握复习与整理的方法和策略。【教学过程】一、谈话导入课题同学们，本单元学习了“平行与相交”，你感觉这一单元自己学得怎样？（学生自评）这节课我们就一起来测一测，看看自己学会了吗?(板书课题)二、欣赏并完成书上的图画1．同学们，你们喜欢画画吗？那你们欣赏画的水平也一定很高，老师这里有一张画，同学们来评价一下画得怎样？（课件出示第64页的画）2．在小组内议一议，然后找二、三组的代表谈一谈。3．同学门打开书第64页，你能接着完成这幅画吗？4．观察完整的图画，回答以下几个问题：①图中的那些线可以看作线段和射线

3、？②哪两条线是互相平行的？哪两条线是互相垂直的？③从小房子到院门口，那条路最近呢？三、实践应用，巩固提升（每人一张题纸）1.过P点画出已知直线的垂线和平行线。.P2．如下图，学校计划修一条小路和公路相通，怎样设计才能使这条小路最短？公路学校.3．学校举行大型团体操比赛，要求纵队之间的距离为1米，如果AB表示其中的一个队，你能画出与它相邻的纵队吗？（用1厘米表示实际1米）四、丰收园里谈收获回顾本单元的学习，你还有什么问题吗？你觉得自己都有哪些收获？小组同学互相说一说。丰收园里结满了苹果，老师再送你们一个

4、“会听果”——你觉得自己收获了哪一个苹果？赶紧涂上喜欢的颜色吧！小组交流集体交流附送：2019-2020年四年级数学简单的分数减法教案人教版教学目标　　1．使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数减法的算理，并能正确计算．　　2．使学生进步知道“1”可以写成分子、分母相同的分数，从而加深对分数的认识．　　3．培养学生观察能力、类推能力．　　教学重点　　1．理解同分母分数减法的算理．　　2．会计算简单的同分母分数减法．　　教学难点　　理解同分母分数减法的算理．　　教学过程　　一、铺垫孕伏．　　1．投影出

5、示．　　2．填空．　　是9个（） 是（）个（）　　是3个（） 是（）个（）　　3．口算．　　  　　二、探究新知．　　1．教学例3．【演示课件“简单的分数加、减法”】　　（1）出示例3，一块布长米，用去米，还剩多少米？　　（2）出示投影片 　　（3）引导学生观察图，说一说题意．　　（4）引导学生讨论交流．　　使学生明确：　　米就是9个米，米就是6个米．　　从9个米减去6个米，剩下3个米，就是米．　　（米）答：还剩米．　　（5）练习．　　①做一做　　（）－（）=（）　　② ＝（口述算理）　　2．教学例4

6、．　　（1）出示例4 计算1－．　　（2）演示动画“分数减法”　　（3）引导学生讨论交流．　　使学生明确：　　1可以分成8个，就是从8个减去3个，剩5个，就是．　　（板书：）　　（4）反馈练习．　　①做一做　　（）－（）=（）　　②口述算理　　三、巩固练习．　　1．口算．　　   　　  +　　2．讲桌宽米，长比宽多米．讲桌长多少米？　　3．小红看一本故事书，第一天看了全书的，还剩几分之几没有看？　　四、课堂小结．　　今天这节课我们学习了同分母分数减法，同分母分数减法有什么规律？　　五、课后作业．　　

7、1．－ －－ －　　－ －－ －　　2．1－ 1－ 1－1－　　3．两棵小树，第一棵高米，第二棵高米．哪一棵高？高出多少米？　　六、板书设计．探究活动套圈游戏　　游戏目的　　帮助学生提高简单分数加法的口算能力及动手操作的稳定性．　　游戏准备　　1．用铁丝制成直径为15厘米的圆圈10个．　　2．用硬纸板画成不同形状的小动物四种（小猫、小鸡、小鹿、小猴），剪下来用铁丝支撑好．　　游戏过程　　1．分组，每3位学生为一组．　　2．在地上画一条直线，将用铁丝撑好的4个动物模型放在离直线3米远的地方．　　3．学生

8、依次站在直线后面向小动物投掷铁圈，每人投10个．　　4．一个学生投完，便按以下方法计分，算出自己的得分总数：套中小猫，每个圈得分；套中小鸡，每个得分；套中小鹿，每个圈得分；套中小猴，每个圈得1分；同组其余学生验算，得分高者胜．小学教育资料好好学习，天天向上！第8页共8页