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2019-2020年四年级英语上册 Unit 3教案 上海新世纪版

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2019-2020年四年级英语上册 Unit 3教案 上海新世纪版一、教育目标:1. 积极参加集体活动,在活动中让同学分享你的智慧和快乐。2. 培养学生的独立意识和与他人合作的团队精神。二、知识目标:基础目标:1)Wonderland:jelly Coke orange juice sweets bread a cake a hamburger a pie2)Farmland: We need…3)Grand Theatre:Getting Ready for a Picnic4)Language Lab:能根据课文内容回答Questions and answers中的问题,根据自己的实际情况回答On your own中的问题。5)Music Box:能掌握音标/k/,/g/,并能看音标读单词。6)Disneyland:能掌握音标/k/,/g/,并能看音标读单词。7)Difficult Points:need作为实义动词和情态动词的区别:(教师把握好,不要给学生讲解得太复杂)1. 实义动词I need a radio. I don’t need a radio. You need to wash your hands. You don’t need to wash your hands.2. 情态动词多用于否定和疑问结构,一般不用与肯定句。Need you leave now? Yes, I must. You needn’t call him again. 三、发展目标:1.创设一个情境,鼓励学生整合已有的语言知识,分组进行小品表演“Getting Ready for a Picnic. ”。2.写一篇与父母或朋友野营的小故事,在班级里进行交流,然后在班级展板中展出。四、课时安排:建议本单元安排6教时。Wonderland中是单词教学,所以可以和Music中的内容结合在一起进行教学。Farmland 中的句型可以拓展的内容很多,need在这是一个实义动词,教师在讲解该句型时,可以再讲解一下need作为情态的用法,然后复习一下其他的情态动词,如can, may, must等。Language Lab是Grand Theatre的配套练习,所以应该结合在一起进行教学。Disneyland中的内容是一首小诗,所以可以放在每一节课之前进行诵读,让学生自然习得,教师也可以找一些课外的儿歌补充教学内容。五、教法建议:一)词汇教学方法1.)教师可用媒体或图片创设情境引出本课的单词。Tommy: Hong Wei, are you free this weekend?Hong Wei: Yes, I have no lessons on that day.Tommy: Would you like to have a picnic with me?Hong Wei: Yes, l’d love to. But we should get ready for it now.Tommy: Yes, what do we need?Hong Wei: I need a cake and orange juice. How about you?Tommy: I need Coke, sweets.Hong Wei: What else?Tommy: I need jelly and a pie. I need bread and a hamburger.Hong Wei: Oh, you need a big bag first! 画面与对话相配合,当出现新授词汇jelly, Coke, orange juice, sweets, bread, a cake, a pie, a hamburger时,画面特写出这些单词的图片。2) 教师可反复让学生听几遍对话,让学生自然习得一些词汇。随后教师可出示图片让学生快速反应说出单词,对于学生尚没有掌握的单词或发音不正确的单词,教师示范,让学生仿说。在学生基本掌握了语音和语义后,教师可通过如下方式帮助学生关注词形,巩固词形和语义之间的联系。教师可出示若干购物清单, 让学生读一读,看看少了什么。例如 Shopping ListFooda hamburgerjellyCokeorange juicesweetsbreadShopping ListFoodorange juicebreada cakea piejellysweetsShopping ListFoodbreadorange juicesweetsa cakeCokea hamburgerShopping ListFoodjellyCokeorange juicebreada cakea pie 3) 随后教师可让学生完成Language Lab 中的第一部分Choose, write and spell 的练习来帮助学生巩固单词的拼写。o a i e ea ee ge p___ e c ___ke br ___ d h ___mburger sw___ ts j ___ lly C___ ke oran___4) 教师可组织学生做 “Who has the best appetite?”的游戏来帮助学生巩固和积累词汇,提高词汇学习的趣味性。例如: T:What do you want to eat for picnic? P1: I need some sweets. P2: I want some sweets and a pie. P3: I would like some sweets, a pie and a Coke. P4: I need some sweets, a pie, a Coke and a hamburger... 在谈论到 jelly, bread, orange juice时,教师要提醒学生特别注意这些是不可数名词,即便前面用some来修饰,不可数名词也不能加复数。 5) 最后教师可让学生表演上面的这段对话。六、教法建议一)词汇教学方法1)教师可谈话引出Farmland中的小对话。Tommy, Sue and Norman are going to have a Christmas party. Listen, what are they talking about?然后让学生听、仿说F
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