2019-2020年四年级英语上册 unit1 Again, please!教案 冀教版

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1、2019-2020年四年级英语上册unit1Again,please!教案冀教版课题Again,please!课型新授课课时1教学目标知识目标1.学生将完成四项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。2.学生将完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。能力目标1.学生养成和提高基本的学习策略。2.在日常情境中注意观察,并用简单的英语对话。3.学生养成听录音和跟读句子的习惯。情感目标培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。重点同知识目标1-2难点识记本单元的四会单词及所学句型,并能熟练运用。教具教学

2、光盘教学过程二次备课开始上课和复习Classopeningandreview问候Greeting复习本单元学过的衣服单词,复习一星期七天的知识。课文导入Lessonhook:今天我们对第一单元所学知识进行复习归纳。1.Listenandtalk.看书讨论,第一部分四幅图中发生了什么事?播放录音,学生跟读。请几名学生复述故事大意。回答问题:Whosecapisthis?(It’sKim’s.)最后角色扮演。2.Listenandmatch.将听到的图片与正确的星期几连线。先播放一遍,学生听后问:Is

3、everyoneready?Okay,let’slistenandmatch.3.Readandmatch.解释活动内容:读一读,将人物与服装连线,并将数字填在人物下方的空白处。4.Lookandwrite.看教科书第四部分,根据示例仿写句子。Thisisanoldcap.Thisisa___________.(newcoat)Thisisan____________.(oldsweater)Theseare_____________.(newtrousers)Theseare__________

4、___.(oldsocks)5.HowamIdoing?自我评价:学生需要判断自己在学校及在家中听说读写各方面做得怎样,根据实际涂上星星。10—12颗星为A,7—9颗星为B,1—6颗星为C。结束课堂教学。下次见面我们将学习新单元,那时我们的听、说、读、写各方面将会更好。教学反思板书设计Again,please!Clothes:Thisisashir/skirt/sweater/coat/cap/T-shirt/scarf/dress.Thesearetrousers/gloves/shoes/so

5、cks/shorts.Week:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday附送:2019-2020年四年级英语上册Unit1Lesson1教案人教新版1、热身/复习(Warm-up/Revision)(1)请同学观察事先准备的字母卡片,注意字母的大小写及占格。(2)说出以该字母开头的地名单词。(3)让学生利用学过的句型Thisis…造句,为导人新课做准备。2、新课导入(Presentation)(1)设立情景:新学期开始了,同学

6、们该怎样互致问候呢?教师可以组织小组讨论和表演,充分调动学生参与活动的积极性。(Hi./Hello.Nicetomeetyou./Nicetoseeyouagain.)(2)教师指着一个学生介绍:Thisismynewfriend.She'sfromAmerica.然后教师清晰缓慢地示范朗读,学生跟读模仿。注意friend一词的发音。(3)借助教学挂图学习对话。(4)借助图片,学习本课的新单词:China,America,England,教师可以准备三个国家的国旗,奖励给读得好的学生。请不同的学生

7、说出自己喜欢的好朋友,并向全班同学做介绍:Thisismygoodfriend.She/Heisfrom…以达到掌握这些句型的目的。(5)学习字母:apple—Aabanana—Bbcake—Ccdoughnut———Ddegg———Ee字母读音:Aa/ei/,Bb/bi:/,Cc/si:/,Dd/di:/,Ee/i:/。注意C的读音是/si:/,不要读成/sei/。要学生发挥想象力,说说这些字母分别象什么,鼓励积极大胆的学生。3、趣味练习(Practice)(1)自制卡片。学生把自己姓名、家乡地

8、名或以这五个字母开头的地名写在卡片上,进行问答练习:Whereareyoufrom?I'mfromA…字母Aa开始的地名:America,Asia亚洲,Africa非洲,Australia澳大利亚字母Bb开始的地名:Beijing,Boston波士顿,Brazil巴西字母Cc开始的地名:China,Canada字母Dd开始的地名:Dalian,Dover多佛字母Ee开始的地名:England,Egypt埃及(2)象形游戏。教师说出字母名称,学生用身体组成字母形状最像,也可叫学生判断

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