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时间:2019-08-13
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1、2019-2020年四年级英语上册unit4lesson31TheLonelyLion教案2冀教版1、知识目标:掌握单词dreamingfeedinghugginglonely,了解句型Why?Because__________.的用法。2.情感目标:通过学生对动物的兴趣,激发学生学习英语的浓厚兴趣,培养他们英语学习的主动性,使他们养成大胆说英语的习惯,体会学习过程的成就感和快乐。3.技能目标:使学生掌握一定的语言知识和基本技能,建立初步的语感,获得基本的语言运用能力,培养学生的英语阅读理解能力。二、教学重点、难点重点:掌握单词dreamingfeedinghugginglonely,
2、了解句型Why?Because__________.的用法。难点:理解“TheLonelyLion”故事的内容,理解句型Why?Because__________.的用法。三、教学准备动物的图片,单词卡片,录音机四、教学过程(一)、ClassOpeningandReview.1、Greeting2、Let’schant:“THEZOOISFUN”(边说边带动作,活跃课堂气氛)3、Playagame:“WHAT’SMISSING”(复兴动物的名称、地名。)4、Whatareyoudoing?提问学生复习现在进行时,为新授做铺垫。(二)、KeyConcepts.1.dreamingfeed
3、inghugginglonelyINTRODUCET:Whatanimalsdoyoulike?S:Ilike______.T:(出示课本中大象的图片)Ilikethis.What’sthis?S;It’sanelephant.T:Whatistheelephantdoing?Theelephantisdreaming.Readaftermedreaming,dreaming.T:Whatistheelephantdoing?S:Theelephantisdreaming.板书dreaming.之后,教师自己做睡觉的姿势,并说:“Iamdreaming.”Whatareyoudoing
4、?Whatishe/doing?(这样可以加深学生对所学知识的理解,达到学以致用。)T:Ilikethis,too.Whatarethemonkeysdoing?用同样的方法学习feedinghugginglonely三个单词。教师用Whatis/are_______doing?反复提问学生。PRACTICE小组内进行对话练习,教师巡视。分组让学生用同样的句式提问。发现问题及时纠正,对有困难的学生教师给予鼓励或帮助。并分组展示。(主要检查学生的掌握情况,同时可以调动英语检查学生的学习积极性)Why?Because________.教师继续出示大象睡觉的图片,“Doyoulikethee
5、lephant?”S:Yes.T:Why?Becauseheisdreaming.教学”because”T:做出很冷的动作Ineedmycoatandgloves.Why?Whocantellme?S:Becauseit’scoldoutside.教师再问几个类似的问题,是学生理解Why?Because__________.的含义和用法。之后小组练习(让学生对所学的知识达到学以致用,发现不足,及时改正)3.Story“TheLonelyLion”阅读准备讨论动物园的动物Wheredoanimalsliveatthezoo?Whatdotheyeat?……阅读故事学生看图读故事,根据图画
6、理解故事意思。听录音讨论故事学生提出不懂的地方,师生共同解决。教师或学生提问如:Howdoesthelionfell?Whatdoesthelionwant?Whatdidthemonkeydoforthelion?……再次听录音。USETHEACTIVITYBOOKLesso31N12CHECKFORUNDERSTANDING作业:把“TheLonelyLion”故事将给别人听。(能说多少说多少,提高学生的口语能力)练习根据汉语提示,填写单词I needmy_________(大衣) andgloves.2.Itiscold________(在外面)板书设计feedingdreami
7、nghugginglonelyWhy? Because__________.附送:2019-2020年四年级英语上册Unit4Lesson32AgainPlease教案1冀教版教学目标:1.知识方面:使学生能说、读、写、用词汇和用语elephantkangaroolionmomkeytigerwolfmorntainrocktreebehindinfrontofinsideoutside.2.能力方面:能把所学单词运用到日常口语交流当中,
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