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《2019-2020年四年级英语下册 Unit 7(1)教学反思 苏教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语下册Unit7(1)教学反思苏教牛津版Atasnackbar是以食品为主,并且围绕食品展开购物学习的一单元,最主要是掌握食品类单词以及服务员与顾客的对话。本课是本单元的第一教时，涉及单词学习及基础对话，容量大，实践性强，需要师生的密切配合。在讲解本课是我结合多媒体课件，用学生熟悉的音乐活跃课堂气氛，用自编的chant有节奏地把学生带进购物问答的最初模式:Whatwouldyoulike?I’dlike…,并成功的导入到对话问答中；将声音与图片结合，配合snackbar的情境，形象地呈现单词；然后自然地延续到顾客和服务员的对话,并且通过模拟购物和回忆价目表
2、的游戏,学会询问价钱,到最后汇成一段完整的对话。但是在课堂的不少方面仍存在很多缺陷。其一，是课堂呈现缺少板书，正如王老师所说，板书可以帮助学生增强视觉效果，增强记忆，另外教师课堂板书是给学生的一个很好的示范，对学生的书写也是一个很好的帮助；其二，在课堂对话时，教师应该更多的为学生示范，学生才能更准确自由地进行对话训练；其三，价目表的呈现应该借用挂图或者小黑板，这样学生在价钱对话时才不至于呆板，课堂气氛沉闷。原因：一、课堂教学不应该仅仅围绕课件，不能跟着课件教学，而是要让可见辅助教学，重难点可在课件上呈现，而更多的应该是师生的活动；二、课堂容量偏大，需要更精致地、更合理地安排教学内容。
3、三、经验不足，还需要多琢磨教材和学生，多学习成功的课堂经验，正如何主任所说，一堂成功的课要具备三个方面：一个良好的导入，一个层次清晰的大纲和每个合理的组成，板书是不可缺少的环节。附送：2019-2020年四年级英语下册Unit7(1)教案新世纪版一、教育目标：1.教育学生之间要友好相处，团结友爱。2.通过学习，让学生体验带着问题学，培养学生英语学习的良好习惯。二、教学目标：1.听说读写单词和句子：touch：touchtheorangefeel：Howdoesitfeel？Smell：letmesmelltheflowerstaste：howdoesthefishtaste？Isit
4、nice？sweet：chocolatesareverysweet.Sour：whichfruitissour，lemonormelon？Hot：theteaistoohot2.听说读写句型：Howdoesitsmell/taste/feel？3.通过复习单词，让学生感悟字母组or在单词中读作/ɔː//ɜː/。4.能初步阅读GrandTheatre和Farmland的语言材料，并能借助图文正确理解语段的意义并表演。5.能听懂问题,并根据听到的问题，用学过的话语作简单回答、完整回答。6.能用pairwork中的句型做流利的对话操练。7.能流利、有节奏的朗读rhyme《WhenWorkI
5、sOver》。8.理解并朗读Chant《It’sLikeSpringToday》。三、教学重点：1.能把Wonderland中的单词,句子和图片相互搭配。2.听说读写句型：Howdoesitsmell/taste/feel？四、教学难点：1.能自行编排GrandTheatre并表演。2.知道字母组or在单词中读作/ɔː/、/ɜː/。五、教具准备：pictures,tapes,radio六、课时安排：5PeriodsTheFirstPeriod:Wonderland,MusicBoxTheSecondPeriod:Farmland,pairworksTheThirdPeriod:Gra
6、ndTheatreTheFourthPeriod:LanguageLabDisneylandKid’sPalaceTheFifthPeriod:workbookExercisesThe1stPeriod基本要求:1.看图根据图意理解四个动词:touch,feel,smell,taste,三个形容词sweet,sour,hot。2.能看词型拼读单词touch,feel,smell,taste,sweet,sour,hot3.抄写背诵单词4.能书面默写单词.5.能朗读与单词相搭配的句子.6.能用学过的词在句子中进行初步的运用表达一定的意思.发展性要求:能用学过的单词与新单词组成新的词组和
7、句子教具准备:巧克力,柠檬,热茶,生字卡片,录音机,磁带教学过程:Pre-task:Warmingup:Rhyme:TwoLittleBlackBirdsWhile-task:1.用儿歌复习单词touch。T:Touchyourhead.（shoulders,toes…）S:Touchmyhead.T:What’sthemeaningfortouch？Readandspell.2.Game:asksomestudentsetothefront.Closet
