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《2019-2020年四年级英语下册 Unit 1(1)教学反思 苏教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语下册Unit1(1)教学反思苏教牛津版叶澜曾经说过：课堂是向未知方向挺进的旅程。随时都有可能发现以外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定路线的行程。在实践中，我们发现，当我们拿着课前精心预设的教学方案教学时,学生的回答、反应常常会有意无意地跳出我们课前预设的范围，“扔”给我们无准备的意外。一个偶然，一个错误，或在我们的措手不及中成为一种遗憾，或在急中生智中演绎了一段精彩。在教学4Bunit1anewstudent第一课时BC部分时，学生在学习了句型后,我安排了一个workinpairs,有一组学生的对话是这样的:S1:Who
2、’sthatboy? S2:He’s…He’sastudent.S2:Who’sthatwoman?(指着我) S1:She’sMissWu.She’sanEnglishteacher.AndShe’sagoodteacher.She’smyfriend.说完,全班同学响了热烈的掌声,真是太棒了,没想到她们能说出如此流利的英语.(因为刚开学,磁带还没有,所以学生无法预习.)接下来teacher这个单词就在她们的对话完成了教学,虽然这个环节不是我预先设想的,但就是因为这个环节,掀起了课堂气氛的高潮.在这两位同学的带领下,在我的鼓励下,出现了一
3、个又一个精彩片断,又如:She’s…She’snewhere.She’smynewfriend.又如:She’s…She’sateacher.Iwanttobeateacher.虽然学生们的反应超出了我的预设,但就是这意外,为我的课堂出了彩.我从心里暗暗地佩服他们.附送：2019-2020年四年级英语下册Unit1(1)教案人教PEP【教学目标】 a．能够听、说、认读本课时的主要单词：gym,TVroom,artroom,puterroom,washroom,musicroom。b．听懂Let'schant内容，能跟着录音做动作。c．理解、会说Whereisth
4、eartroom?It'sonthesecondfloor.并能在真实情境中进行运用。【教学重点】 听、说、认读新授单词gym,TVroom,artroom,puterroom,washroom,musicroom，理解其意义。【教学难点】理解序数词first，second与one，two的区别。【教学准备】1．教师准备本课时的课件及陈洁的头饰。2．教师准备相关的词卡。3．教师准备一幅大楼的框架图。【教学方法】 愉快教学法、展示法、提问法【教学过程】1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）全体“Standup”，共同演唱Let'ssing.中的歌
5、曲“Ourschool”。（2）利用图片复习A部分的单词。2．呈现/操练（Presentation/Practice）Let'slearn（1）Let'splay.（复习A部分单词）教师现示单词卡，由学生读并领读。（2）导入本课的单词，教授生词。（PPT）A.通过课件出示本课时的所有单词gym,TVroom,artroom,puterroom,washroom,musicroom，然后引导学生去观察，哪个字母出现的最多？让学生去数一数.B.记这些单词，首先要记住哪一个单词，它是什么意思？讲解单词room，加入音标知识oo,读/u:/。C.讲解这六个单词，只有gy
6、m这个单词中没有出现元音字母。同时在讲解中加入音标知识，让学生通过音标的读音去记单词。如ar/a：/。D.课件出示单词，教师板书，并教读。E.书写单词。（注意书写知识的渗透）（3）Let'splay。把板书画成一个大楼的样子。操练句型：Whereistheartroom?It'sonthesecondfloor.（4）Let'schant。播放swf文件，师共同吟唱。（5）小结：播放swf文件，内容为本节课的所有内容。3．巩固和延伸（Consolidationandextension）（1）书写本课时的单词。（2）听录音，仿读单词，并说给家长听。板书设计：画先画
7、一栋楼的图形,一共是三层,每层打上英语格.小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页
