(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册孝亲敬老

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1、心存感恩第一课时开题课一、主题的提出当今，虽然我们对孩子爱的教育一天也没有停止过，但常常流于形式或空洞说教灌输，而显得空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然显得苍白乏力，因此，在孩子的身边存在着不可忽视的爱的盲区。在孩子中间还存在许多不良现象，如：任性，不能自觉地分担家务，不珍惜他人的劳动等，针对这些问题，我们觉得有必要开展一次学会感恩的综合实践活动，以期来培养起学生的感恩心理，培养学生积极关注自然、环境和周围事物的心态，懂得感恩回报，从而提升学生的责任意识，成为一名合格的社会建设者。二、活动目标知识和技能：1. 教育学生留心观察周围的人和事

2、，学会观察，学会发现。2. 培养学生的沟通、交流、倾听等实践能力，并学会如何思考问题。3. 培养学生制订计划的能力。情感、态度、价值观：1.   让学生在多彩的活动中学会尊重他人，培养学生的感恩意识。2.   培养学生团结协作的精神。3.   激发和培养学生的社会责任感。 三、组织形式班级形式：提出大主题，并围绕大主题进行小主题分解。 四、活动过程 课前播放《感恩的心》 课前互动师：用一个词来形容你自己的优点。生：我温文尔雅。生：我很文静。师：现在你还有个优点，你很大胆。生：我爱笑。师：转回头给老师、同学们露个笑脸。你笑得很灿烂，让人心情愉快。.

3、.....师：今天的九（3）班同学表现得都很积极，希望在待会的课堂中更能体现出你们自信、大胆、积极的优点来，有信心做到吗？ 【这一环节旨在调动学生的积极性和自信心，并能与教师拉近距离。】 上课 （一）引入话题，确定主题1、创设情境，引入感恩话题。师：刚刚我们听到了一首耳熟能详的歌曲，它叫——《感恩的心》；现在请同学把目光聚焦在这一幅画面上（给妈妈洗脚图），你有什么想问的吗？生：画面上的小男孩为什么给妈妈洗脚？生：因为他感恩妈妈。2、确定主题。师：感恩不应仅仅停留在口头上，我们应该以实际行动来展现这一份美德。这一次的综合实践活动，让我们一起怀抱感恩

4、的心，去做感恩之事好吗？同学们现在可以开动脑筋为我们本次活动取个名。生：学会感恩生：感恩生：心存感恩师：这三个主题，同学们觉得哪个主题更富有号召力和行动力？生齐答：心存感恩师：我们把本次的活动主题定为：心存感恩教师板书活动主题，请全班学生齐读主题。 (二)确定小主题学生提出想要感恩的对象，进行归类，归纳出小主题。1、感恩寄笔端2、点滴话感恩3、学子颂感恩4、感恩众人心师：请各小组同学大声读出本小组的活动小主题。 第二课时分组课活动目标：一、选择课题1、谈话导入同学们、围绕《心存感恩》这一研究主题，经过大家的积极探讨，我们开发了子课题。你对那一个或

5、者哪几个研究课题比较感兴趣呢？和大家交流一下自己的想法吧！2、学生自由发言3、学生思考并确定自己要研究的课题二、自主分组1、分小组：（1）现在、请同学们根据自己的兴趣选择自己的课题，同一课题的同学坐到相应的位置。（2）学生自行分成四个组。2、选组长：师：请各组同学推选一位同学担任小组长，创立组名。3、请当选组长谈谈自己的规划和感受。4、教师指导学生注意事项。5、教师引导学生、关注学生和合作过程。让学生体验合作的乐趣，为研究进行做好铺垫。教师引导：（1）你觉得自己研究课题有什么困难？怎么解决呢？（2）你想一想，我们在分组中出现什么问题，怎样去避免呢

6、？成果展示：（1）要分工合理，展示小组成员的合作精神。（2）要认真倾听并进行评价。三、总结提升：今天经过大家的努力，我们完成了准确工作。我相信在组长的领导下，每位经过这一节的分组活动的同学会有大的收获，你有什么要和大家分享的吗？（学生们各抒己见）附每组组长：第一组组长：吕泳葶成员：王梦婷徐创业杜博文刘莹莹第二组组长：李天威成员：黄明辉史鹿鹿周慧娜胡艳丽第三组组长：任寒斌成员：马辽坤朱明童杨梦琦张亚珍第四组组长：巩展鹏成员：陶硕瞿梦欣马笑笑孟宇第三课时方案制定课一、创设情境，激发探索欲望：1、师：同学们。老师每学期开学时都要制定很多计划。同学们，你

7、们会制定小组活动方案计划吗？2、师：老师这里已准备好了一份计划样稿，我们一起来看一看吧。（投影样稿）3、生：质疑。4、师：今天我们就一起来学习如何制定活动方案？二、分组合作，制定活动方案：1、教师引导：同学们，经过上一节课的学习，我们生成了活动的主题《心存感恩》，归纳出了四个子题，并且成功分成了活动小组和推荐了组长。下面哪位小组长愿意汇报一下你们组的研究主题及任务。问组长：（1）你们组确定的主题是哪一个？（2）为什么要开展这个活动？通过这个活动可以解决什么问题？（活动目标）（3）你们打算如何去做？（活动内容）（4）你们打算先做什么？再做什么？（活

8、动步骤）（5）需要准备什么工具和材料吗？（注意事项）2、小组合作，共同策划：师：下面请同学们在组长的带领下、与小组同学讨论并制定一个切实