(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《说和做》教学设计 (5)

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1、说和做——记闻一多先生言行片段臧克家一．教学目标 1、有感情的朗读课文，抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。 2、在品读中，初步体会诗坛巨匠的生动语言，提高理解语言的能力。 3、学习闻一多澎湃的爱国激情，严谨谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。臧克家  二．教学重点：    感知课文内容；品味重要语句，并从中分析闻一多先生的形象。 三．教学难点:    把握闻一多先生的高贵品质和革命精神。 四．教学方法：    教法上以教师引导为主，努力创设情境，提出问题，引导学生解决问题；在学法上以自主合作探究式学习为主，让学生相互合作，解决问题的同时不断提高他们的思维能力。         

2、                            六．教学过程：  第一课时 （一）导入激趣： 穿插有关闻一多和臧克家的小故事引出闻一多和臧克家。 幻灯片播出闻一多先生的画像，让学生谈谈对画面上人物的印象，他有什么特点？ （让学生先说，老师补充）。根据检查预习情况，让学生介绍闻一多。  闻一多(1899—1946) ，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。19

3、43年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年7月15日被特务暗杀。  臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。1926年秋到武汉，投身于大 革命的洪流。大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。臧克家被誉为“农民诗人”  1 948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职。2000年1月获首届“中国诗人奖──终生

4、成就奖”。2003年 获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。 （二）整体感知课文。 1. 指名学生朗读课文，然后评议正音，释义。（多媒体显示）  衰微（shuāi）   赫然(hè)    锲而不舍（qiè）  兀兀穷年(wù)    沥尽心血（lì） 潜心贯注（qián） 迥乎不同（jiǒng）  慷慨淋漓（kǎi）（２） 赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。    （３）迭起：一次又一次地兴起、出现。    （４）高标：在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。    （５）锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。    （６）兀兀穷年：辛辛苦苦

5、地一年到头这样做。穷：尽。    （７）沥尽心血：用尽自己的毕生精力。沥：滴。 [来源:学#科#网]   （８）潜心贯注：用心专注而深刻。    （９）心会神凝：指集中注意力。    （１０）迥乎不同：形容相差很远。迥：远。    （１１）一反既往：完全改变以往的作法。既：已经。既往：过去。    （１２） 慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。 （１３）气 冲斗牛：形容怒气很盛。斗：北斗星。牛：牵牛星。斗牛：泛指天空。         2.  默读课文，请学生谈自己的感受。（多媒体显示）  提示句式： 我认为闻一多先生是一位    （身份）  ，他   （事迹）  ，他    

6、（围绕说和做进行评价）    。 3. 再读课文，出示分组探究问题：（多媒体显示） （１）课文从哪两个方面来写闻一多先生的“说” 和“做”的？围绕这两方面课文写了哪几件事？    （用课文中的话回答） （２）文章两个部分写出了闻一多前期和后期思想品格上的主要特点。闻一多前后期有什么变化？又有什么共同的地方？ 学生自主合作探究问题，教师适时点拨： 明确：（１）课文从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多先生的“说” 和“做”的。 围绕这两个方面课文写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；起稿政治传单、在群众大会演说、参加游行示威共六件事。 （２）闻一多先生的前期是

7、一名卓越的学者，后期是言行一致的民主战士。所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。 但是，为了探索救国救民的道路上，作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。  （三）分析人物形象，感受闻一多先生高贵的人格魅力。（多媒体显示） 1.作为学者和革命家的闻一多先生是怎么说，怎样做的？ 2.他身上又有着怎样的精神？ 提示句式：     我从   （词语或句子）   看出，闻一多先生具有