(部编)人教2011课标版一年级上册金木水火土教学设计

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1、2016年秋季学期园洲中心小学集体备课教案科目语文主备人学校梁契权学校执教人学校年级一年级姓名谭贵笑姓名单元第一单元总课时数2教学内容2金木水火土第1课时学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，体会歌谣的语言美和韵律美。3、认识田字格和笔画横，掌握正确的写字姿势，认识7个生字，会写“一、二、三、上”。教学重点认识7个生字，会写“一、二、三、上”。教学难点理解课文内容，体会歌谣的语言美和韵律美。教学准备生字卡片、本课生字相对应的图片、多媒体课件教学过程：第一课时一、音频激趣

2、，诵读导入1、导言：听，一群小朋友在诵读什么呢？2、播放《金木水火土》音频文件，组织学生认真倾听3遍。3、交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说吗？4、播放《金木水火土》视频文件(带有字幕)，学生看着文字，跟着声音诵读。二、自主交流，了解韵文1、自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或者同学，反复读几遍。2、指名朗读，集体订正后齐声诵读。3、小组合作：(1)自由朗读小文，一边读一边想一想：每一句话讲了什么内容？(2)你读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。4、集体汇报，教师相机指

3、导，需要注意以下几个方面：(1)第一行中“一二三四五”是数字。出示阿拉伯数字的1—5，与汉字的一至五进行对照，还可以出示画着不同数量(少于5)动物的图片，让学生数一数，帮助学生理解字义。除此以外，你还知道哪些数字？(六七八九十等)(2)引导学生联系生活，理解第二行“金木水火土”。A出示“金木水火土”的图片，让学生观察；B按照“我想说第几张，是什么？”的句式进行回答；C随机认识“金木水火土”。木：出示树木的图片和象形字，告诉学生“木”指的就是树木，说说生活中哪些物品是用木头做成的。水：出示水的图片。水是大

4、自然的生命之源，引导学生说说水的用处。学校科组议课及执教人建议：火：出示火的图片，引导学生说说火的作用和危害。土：出示土的多种形式，了解植物生长需要土壤。重点理解“金”，出示各种金属制品图片，了解“金”可以泛指金属。“金木水火土”指的是五行。教师讲解：古代的人喜欢用五行代表自然万物，他们认为自然界的一切都和“金木水火土”有关。(3)第三行中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地”，头上为天，脚下为地。我们就生活在天和地之间。(4)第四行中“日月照今古”，“日月”指的是“太阳和月亮”，太阳和月亮从古代照到

5、今天，永久不变。5、齐声诵读。三、借助课件，认识汉字1、师：《金木水火土》这首歌谣里藏着我们今天认识的汉字，你们能找到它们吗？2、播放课件，学生再次朗读歌谣。（出示本课要认识的7个生字）3、指名读，开火车读。四、课堂小结第二课时一、复习，巩固生字1、我会认。变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。2、我会记。你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。3、我会用。摘果子说词语或句子。二、指导背诵课文1、全班齐读课文两遍。2、限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。3、自由

6、配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。三、指导书写，掌握笔顺1、复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远)2、认识田字格：(1)引言：从今天开始，我们就要练习写字了！我们先来认识一个写字小助手，它的名字叫田字格。(2)动画展示田字格，学生一边观察动画中变红色并闪烁的部分，一边倾听田字格的自我介绍。我叫田字格，我中间的横线叫“横中线”，横中线把我均匀地分为上下两部分。我中间的竖线叫“竖中线”，竖中线把我均匀地分为左右两部分。横中线和竖中线交叉，又把

7、我分成了“左上格、右上格、左下格、右下格”四部分。(3)学生观察田字格，用手指一指田字格的每一部分，再说一说它们的名字。(4)教师小结：写字时，要注意笔画在田字格中的位置。1、观察课本中田字格里的范字。3、教师范写“一二三上”，边写边讲述书写要领。4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。5、讲评：讲评后，学生继续练写。四、达标检测。1、要求：将相应的数字与汉字用直线连接。12345三四一五二2、猜一猜。经常在厨房，做饭它帮忙，过年点鞭炮，野餐烤肉香。（打一自然现象）五、课堂总结

8、六、作业布置1、熟读生字词；2、背诵课文。板书设计：2金木水火土一二三四五金木水火土天地分上下日月照今古教学反思：一年级的小学生刚入学，还没有形成良好的学习习惯。因此，本节课我注重对学生学习习惯的培养，注重对学生学习兴趣的激发。1、以动画视频化解教学难点，激发学生的学习兴趣。刚入学的孩子并不是每个人都有拼音基础，有些孩子识字量少，又不会拼音，他们读起韵文来困难较多。小韵文音频和视频就解决了这一难题。另外，在写字过程中，我利用动画展示生字的笔