(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册辨析并修改病句

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1、人教版七年级语文期末考试专题复习——辨析并修改病句教学目标：（1）学会发现现代汉语中的病句。（2）学会分析病句产生的原因。（3）学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句。教学重点、难点：（1）辨析现代汉语中的病句。（2）学会分析病句产生的原因。教学形式和课时：（1）教学形式是课堂讨论.（2）本课总课时为1课时。第一课时教学步骤：教学要点：列举生活中的出现的病句，探究语病的“病因”。教学过程：一、修改病句的方法增——残缺的成分要增补上。删——重复多余的词语要删去。调——语序不当的要调整。换——搭配不当的词语要更换。二、修改病句的原则：一是保留原

2、句基本意思不变；二改动之处尽量少，能调整不增删，能改一处就解决的决不改两处。三修改后不需要润色。一、成分残缺1、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。2、只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。3、他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。二、搭配不当：注意主谓宾，中心语与修饰语的搭配关系1、他那锐利的眼睛投向了人群。2、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。3、大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。4、做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。5、一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，

3、而是关系到班级的荣誉。6、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。三、语序不当：注意词语排列顺序1、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。2、数学对我不感兴趣。3、我国的棉花的生产，长期不能自给。4、在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生升学的问题交换了广泛的意见。5、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。6、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。7、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。8、王先生亲切地走到我跟前，向我说：“要当心！

4、”四、重复多余1：这种盆景最好放在案头上较合适。2、刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。3、其实这是过虑的想法。4、我在心里真是由衷地感谢我的数学老师。5、李老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍俊不禁的笑了。重复多余的还有以下的例子：“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”“一气呵成地写就”五、表意不明1、有人主张接受，有人反对，她同意这种主张。2、吃中饭的时候，小红找不到哥哥很着急。3、局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。4、巴勒斯

5、坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。5、动手术的是他父亲。六、不合逻辑1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育，并制定了安全管理措施。2、展销会上有服装、针织品、玩具等。3、班上的同学基本上都交齐作业了。3、商品包装的美化与否，会激发顾客的购买欲，这是不容争辩的事实。4、小卖部很受师生欢迎，销售量由每天七八十元猛增到四百多元。5、这个经验值得文教工作者和中小学教师重视。七：结构混乱1、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。2、你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。3、雷锋

6、同志有善于“挤”和善于“钻”的“钉子”精神是我们学习的榜样。4、这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。八：用词不当：1、我忽然感到她是个很智慧的人。2、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。九、小结：九、贵在得法.(融会贯通,重视练习)病句辨析顺口溜语病辨析要分清，先找句子主谓宾。成分多余和残缺，结构杂糅意不明。并列短语看搭配，一一对应要分明。“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。否定句中查否定，语序不当歧义生。种属不能有并列，关联词语成对称。主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心