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时间:2019-08-15
《人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数(不进位)笔算乘法 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、两位数乘两位数(不进位)笔算乘法教学设计教学目标:1、知识目标:让学生经历发现两位数乘两位数(不进位)的计算方法的全过程,掌握笔算方法。2、能力目标:掌握笔算竖式的乘的顺序及积的书写格式,理解笔算的算理。3、情感目标:把数学置于具体的情境中,调动学生的积极性。教学重点:学会两位数乘两位数的笔算方法。教学难点:掌握笔算竖式的乘的顺序及积的书写格式,理解笔算的算理。教学过程:一、复习导入。1、口算练习2、笔算两位数乘一位数,复习旧知识,引入新知。二、展示目标,自主探究,学习引领。1、理解题意,探索解决问题的方法。2、将算式14×12和之前的两
2、位数乘一位数做比较,你发现了什么?(板书课题:两位数乘两位数)4、估算14×12的结果。5、小组交流讨论不同算法,尝试不同算法,让学生展示汇报。6、教授笔算竖式方法。(1)让同学说说计算过程。(2)其他学生帮助修改或补充。①4,写在什么位置?强调:用第二个因数十位上的数去乘第一个因数时,得数的末位要和因数的十位对齐。②讨论:“4”后面的“0”写不写?③(“4”在十位上,表示4个十,也就是40,所以个位上的“0”可以不写。)④“14”表示什么?也就是多少?(强调:14表示14个是十,也就是140。)(3)归纳总结计算方法。三、巩固深化,拓展
3、应用。1、完成46页做一做。2、小马虎体检中心。(改错)课本47页第三题。3、完成课堂检测。四、总结回顾。本节课你有哪些收获?五、板书设计两位数乘两位数24×1248……24×2=4824……24×10=240288……48+240=288
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