(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《天下国家》综合性学习

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1、综合性学习：天下国家教学目标:一、知识与能力：1、搜集有关爱国的故事、诗词与名言，丰富学生的积累。2、掌握搜集、整理资料的方法。二、过程与方法：通过将故事和朗诵，培养学生在理解作品的基础上，能用一定的的表达技巧把故事讲得生动感人，能用一定的朗诵技巧较好地表达诗歌的情感。三、情感态度与价值观：1、通过讲爱国故事，激发学生对中华民族英雄的景仰和热爱。2、通过诵读爱国诗词，展示爱国名言，激发学生爱国热忱，立志为祖国的建设做出自己的一份贡献。教学重难点：一、教学重点：培养学生使用正确的方法检索、搜集资料，并乐于与同学分享自己搜集到的资料

2、。二、教学难点：引导学生懂得个人与国家命运是息息相关的，激发学生的爱国热情。教学方法：分小组合作交流讲故事朗诵法教学课时：一课时教学过程：一、导入新课屏显：國著名文字学家高鸿缙《中国字例》：“国之初字，从口，一为地区之通象，合之为有疆界之地区之意为通象，故为象意而属指事符；益之以戈声，故为指事符加声之形声字。周时借用为或然之或，乃加口为意符作国。”拿起武器保卫疆土或许是“国”字的古义，那处于21世纪正青春的我们，如何来诠释我们的爱国之心，维护天下的和平呢？下面就让我们一起走进“天下国家”的综合性学习活动。（板书：天下国家）（过渡

3、：引用孟子的话，告诉我们，爱国，爱天下是我们每个人应尽的责任和义务。那就让我们用自己小小的举动来诠释那一颗颗爱国之心。）一、讲一讲：爱国人物的那些事古往今来，多少仁人志士抛头颅，洒热血，用自己的生命续写了一个个精彩又震撼人心的故事，那同学们在讲故事的时候需要注意......1、讲故事的注意事项：（1）使用普通话，声音洪亮、清晰，语言生动、流畅。（2）注意根据故事情节的起伏调整语调和神态，还可以加入适当的动作，要求做到绘声绘色。2、学生展示：（1）组长汇报本组资料搜集状况。（2）组员展示自己搜集到的资料，绘声绘色的讲故事。3、教师

4、补充爱国人物故事。（古代爱国人物，近现代爱国人物）三、读一读：爱国的那些诗词1、朗诵的注意事项：（1）使用普通话，发音要准确，吐字要清晰。（2）注意语调、节奏的变化。（3）情感要饱满，表情丰富，要有感染力。2、学生展示：（1）组长汇报本组资料搜集状况。（2）组员展示自己搜集到的资料，声情并茂地朗诵诗词。3、屏显：《我爱这土地》，全体配乐齐朗读。《我爱这土地》艾青　　假如我是一只鸟，　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：　　这被暴风雨所击打着的土地，　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流，　　这无止息地吹刮着的激怒的风，　　和那来自林间的无比温

5、柔的黎明……　　——然后我死了，　　连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？　　因为我对这土地爱得深沉……四、谈一谈：爱国的那些名言人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。——（法）拿破仑一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。——鲁迅五、写一写：爱国的那些祝福祝福你，祖国！我们的祖国幅员辽阔，历史悠久，民族文化源远流长。同学们，请拿起你的笔,为祖国

6、献上你美好的祝福……六、板书设计天下国家爱国故事诗词名言