(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《小标题作文教学设计》

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1、舒兰市第三十一中学校初三年级语文学科复习教案复习内容记叙文专项训练——小标题式作文导写课时安排例：1课时复习目标1.了解并掌握小标题式作文结构模式；2、理解拟定小标题的作用把握拟写原则；3、学会拟写小标题，运用小标题构思作文。复习重点难点复习重点：掌握掌握小标题式作文结构模式。复习难点：学会拟写小标题，运用小标题构思作文。复习过程环节时间方法一、定向示标：（2分）复习满分作文标准，自然引入。二、例文赏析并思考：（5分）学生读《打造蓝天》思考：1.三个片段的内容有何联系？2.去掉小标题有何变化？3.小标题的拟定有何特点？这样写的好处？三、问题探究（5分）学生结合下发的讲义，小组共同探讨完成小组

2、任务（一）：1.小标题式作文的结构模式？2.运用小标题写作的好处？3.拟制小标题的原则？4.拟制小标题的常见形式？四、归纳梳理：（10分）学生汇报教师以微课形式进行归纳五、实战演练（20分）1.针对所给中考真题小组分工合作试拟写小标题，完成小组任务（二）。2.展示风采六、总结收获（2分）学生总结或质疑教师寄语一、作业布置（1分）完善写作提纲，整理成文。小组合作任务单组名组长组员任务一：看讲义小组合作用红笔勾画圈点，完成下列问题：1.小标题式作文的结构模式？在材料中用（）标注2.运用小标题写作的好处？在材料中用标识3.拟制小标题的原则？在材料中用标识4.拟制小标题的常见形式？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

3、⑩任务二：选择小组序号相对应的文题，试根据本节所学小组合作拟写小标题。（必选为选择小组序号相对应的文题，可拟定多个方案；也可备选其他文题）1.妈妈的手2.感谢有你3.最美的时光4.那时花开5.美，就在我们身边6.往事常暖心头7.这就是幸福　　　8.这样的生活真好　9、生活告诉我　　　10、爱，无所不在11、且行且珍惜　12、感谢有你　作文创新形式：小标题式作文一、小标题式作文的结构模式：开头（议论）：点题，以涵盖全文内容的语句引出下文。中间（事例+感受）：用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断、事件发生的时间、地点等等，并且在每个小标题下都安排相应的段落，这些段

4、落内容都能很好地表达文章中心。结尾（议论、抒情）：再次点题，总结全文，揭示主题或升华主题，引起读者共鸣，启发读者感悟人生。小标题式作文行文特点和结构示意图：题目开头（议论）：点题，以涵盖全文内容的语句引出下文（20到100字，2到4行）小标题（一）事例+感受150到200字，8到10行小标题（二）事例+感受150到200字，8到10行小标题（三）事例+感受150到200字，8到10行结尾（议论、抒情）：再次点题，总结全文，揭示主题或升华主题，引起读者共鸣，启发读者感悟人生（20到100字，2到4行）二、运用小标题写作的好处：1、结构新颖巧妙（打破时空界限，内容跳跃性大；）2、衔接自然流畅（减

5、少过渡性文字，突出重点）；3、内容丰富清新（提纲挈领，层次分明，条理清晰）；4、主旨深刻突出（可以变换叙述角度、主体和人称）。三、利用小标题结构写作需要注意以下几点：1.要提示内容，体现文章脉络2.要围绕中心，体现独特个性3.要格式相仿，体现整齐优美小标题数量要恰当。一般以3个小标题为宜，最多不超过5个。太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。小标题要简明扼要，字数、结构要相同或相近，体现整齐优美。小标题之间要应互相联系，并且和文章中心有密切关系。他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并列层进。选材要精当。几则材料应该是多角度多侧面地表现

6、主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。四、拟制小标题的常见形式：1、时间串联法：即按时间先后安排。其方式有：（1）将几则材料浓缩于一日之中。如《师生情》的小标题分别是“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。（2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。如获奖环保主题作品《画家的一生》的小标题是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一

7、生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。（3）将材料分化在四季之中。如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等就属此类。（4）用一个或几个人的日记剪辑连缀。如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法；写学校生