小学数学人教2011课标版二年级《混合运算-整理和复习》

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1、教学设计课题5.5整理和复习课时教学目标1.在回顾中复习混合运算的计算顺序。2.用列综合算式的方法解决问题。重点对混合运算进行系统整理和复习。难点对混合运算进行系统整理和复习。教学方法分类练习，口诀记忆媒体及教具、学具准备课件教学步骤及内容：一、导课说出各题的运算顺序4×6÷872－5×830÷6＋297×（36－30）48－18＋32（14＋21）÷7你能把这些算式分分类吗？并说说为什么这么分类？每一类按什么顺序进行计算呢？教师板书网络为了更好地记忆我们多种混合运算的运算顺序，老师给大家带来一首混合运算顺序歌，大家一起来读一读！二、计算训练，牢记算法。1、同

2、桌练习。同学们刚才总结的真不错，下面我们就仿照教材第一题的样子，同桌之间比一比吧。要求：同桌互相说出几道本单元学过的综合算式，说一说应该先算什么，再算什么，然后把计算过程写在练习本上，比一比谁计算的又对又快。2、集体练习。老师这里还有几道综合算式，（课件出示练习题）请同学们先说一说它们的运算顺序是什么。再计算结果。3、对比练习，巩固混合运算的顺序比较上下两题的运算顺序和计算结果。18＋27÷94×8－3学生说出各种混合试题的运算顺序，教师补充。集体读，指生读，同桌之间互相读，并试着背一背。学生练习，教师巡视，检查练习情况并做实时的纠正和补充。（18＋27）÷9

3、4×（8－3）4、说说几个算式的运算对不对。5、混合运算的应用在本单元我们不但学习了多种综合算式的运算顺序，同时还学习了用综合算式来解决问题，请同学们看教材P57第2题，学生讨论自学，在练习本上用算式表示出来，并说明每一步表示什么？集体汇报，师生共同订正：（1）要想求10元钱买康乃馨和百合各一支，还剩多少元。①先求两种花一共花了多少钱？3+5=8（元）②再求还剩多少钱？10-7=3（元）为了先求3+4，就要加上括号，综合算式列为10-（3+5）我们用含小括号的算式算出了剩的钱数，还有一种算法你会吗？①显买一支康乃馨还剩多少元？②剩下的钱再买一支百合还剩多少元综

4、合算式（2）解决小男孩的问题：已知每只康乃馨3元，4只康乃馨花多少钱？再加上1支百合5元，4×3+5学生独立完成，集体订正。学生在练习本上完成，投影展示生在练习本上完成师小结:同学们看，有的同学是从问题去找条件，要解决这个问题需要哪些条件，有的是从条件入手去解决问题，这是解决问题的两种不同的思路，虽然思路不同，但是在计算的时候都要按照我们学过的混合运算的类型采取正确的运算顺序。三、拓展训练。四、课堂小结这节课我们都整理了什么，你学会了什么？把你的收获说给大家听吧！五、布置作业P58练习十三生总结，师补充板书设计混合运算——整理和复习只有加减法或只有乘除法：从左

5、到右有加减法，又有乘除法：先算乘除法，后算加减法有小括号：先算括号里面的教学反在分类阶段耗时太多，学生无法找到正确的切入点进行分类，教师过于依赖自己既定环节。思