人教2011版小学数学三年级24时计时法 (2)

人教2011版小学数学三年级24时计时法 (2)

ID:41103723

大小:43.00 KB

页数:5页

时间:2019-08-16

人教2011版小学数学三年级24时计时法 (2)_第1页
人教2011版小学数学三年级24时计时法 (2)_第2页
人教2011版小学数学三年级24时计时法 (2)_第3页
人教2011版小学数学三年级24时计时法 (2)_第4页
人教2011版小学数学三年级24时计时法 (2)_第5页
资源描述:

《人教2011版小学数学三年级24时计时法 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第六章:年月日24时计时法(第一课时)亚尔镇亚尔果勒学校2016年5月6日教学内容:二十四时计时法(第一课时)教学目标:1、初步了解24时计时法,会用24时计时法表示时刻。2、了解普通计时法与24时计时法的异同。教学重点:学习用24时计时法表示时刻。教学难点:如何将普通计时法转化成24时计时法。学法指导:导论,演示一复述回顾创设情境激趣导入谈话:同学们,生活中常常听到上午8时、下午6时、晚上9时的说法,但有时也会听到另一种说法,如:当你看电视时,会发现有19:00、20:00等等说法,这是怎么回事

2、呢?学了本单元的知识,你就明白了。自主学习,合作交流1、认识24时计时法(1)仔细阅读课本82页的“情境图”,这里用的就是24时计时法。从夜里0时开始,时针转了一圈,到了中午()时,再转一圈,到了晚上()时,一昼夜共()小时。(2)谈话:认真观察这幅图,你都知道了哪些数学信息?根据这些数学信息,你能提出什么数学问题?(3)针对问题小组讨论学生代表小组展示答案教师出示:15:00是几时?找学生展示(纠错)(4)谈话:想一想,时针指着5时,表示的会是什么时刻呢?时针指着8呢?指着10呢?怎样表示才能让

3、人看得清楚、明白?学生讨论,展示(师:引导学生总结出24时计时法的表示方法。)三、自我检测1、请你说出下面时刻的实际意义。16时21时 19时23时24时让生先讨论、交流,再汇报。重点引导学生区分普通计时法与24时计时法的区别。2、游戏“你说我拨”。谈话:同学们,我们先来做个小游戏好吗?游戏的名字叫“你说我拨”。请学生拿出学具盒中的模型钟表,同位合作,一个同学用“24时计时法”说出一个时刻,同位在模型钟表上表示出这个时刻。然后同位互换,如此3遍,开始。(教师巡视)集体交流,请一组同学上台演示。四、

4、拓展延伸将下面的时间转化成普通计时法法的时间上午9时    凌晨3时    晚上9时    14时    五、达标检测1,填空:(1)记录时刻有两种表示方法,一是()计时法,二是()计时法。(2)24时就是晚上()时,也就是次日的()时2:判断(1)今天的0时就是昨天的24时。()(2)从早上的8时到下午的6时,一共经过了12个小时。()(3)下午5时用24时计时法协作18:00.()(4):3时和3小时表示的意思一样。()(5)半夜12时也叫0时()3:用24时计时法表示下面时刻上午8时晚上9时

5、30分中午时下午2时30分下午4时晚上8时五.达标检测1、用24时计时法表示下面时间下午3时中午12时晚上10时上午10时2、用普通计时法表示下面时间10::0022:0012:0015:00六:总结:从这节课过程中你的收获是什么?七:作业:作业:1.预习新课2.记录一日生活作息(时间具体)六。课后反思第六单元第2节二十四时计时法(导学案)教学内容:二十四时计时法(第一课时)教学目标:1、初步了解24时计时法,会用24时计时法表示时刻。2、了解普通计时法与24时计时法的异同。教学重点:学习用24时

6、计时法表示时刻。教学难点:如何将普通计时法转化成24时计时法。学法指导:导论,演示一复述回顾二、自主学习,合作交流1、认识24时计时法(1)仔细阅读课本82页的“情景图”,这里用的就是(普通)计时法。从夜里0时开始,时针转了一圈,到了中午()时,再转一圈,到了晚上()时,一昼夜共()小时。(2)谈话:认真观察这幅图,你都知道了哪些数学信息?根据这些数学信息,你能提出什么数学问题?(3)针对问题小组讨论学生代表小组展示答案教师出示:15:00是几时?找学生展示(纠错)(4)谈话:想一想,时针指着5时

7、,表示的会是什么时刻呢?时针指着8呢?指着10呢?怎样表示才能让人看得清楚、明白?学生讨论,展示(师:引导学生总结出24时计时法的表示方法。)三、自我检测1、请你说出下面时刻的实际意义。16时21时 19时23时24时2.谁能说一说区分普通计时法与24时计时法的区别。3、游戏“你说我拨”。谈话:同学们,我们先来做个小游戏好吗?游戏的名字叫“你说我拨”。请学生拿出学具盒中的模型钟表,同位合作,一个同学用“24时计时法”说出一个时刻,同位在模型钟表上表示出这个时刻。然后同位互换,如此3遍,开始。(教师

8、巡视)集体交流,请一组同学上台演示。四、拓展延伸将下面的时间转化成普通计时法法的时间上午9时    凌晨3时    晚上9时    14时    五、达标检测1,填空:(1)记录时刻有两种表示方法,一是()计时法,二是()计时法。(2)24时就是晚上()时,也就是次日的()时2:判断(1)今天的0时就是昨天的24时。()(2)从早上的8时到下午的6时,一共经过了12个小时。()(3)下午5时用24时计时法协作18:00.()(4):3时和3小时表示的意思一样。()(5)半夜12时也

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。