人教2011版小学数学二年级巩固练习、深化理解

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1、人教版二年级下册数学表内除法(一)(解决问题)洛阳市唐宫西路小学王秀丽表内除法（一）解决问题【学前分析】1.课程观：按照划一划、想一想、查一查分析解决生活中简单的实际问题的方法学习本部分内容。2.教材分析：本节课所学的内容运用画图和语言叙述分析解决简单的问题。教学中，给学生充分的自学时间，让学生理解运用除法含义解决问题的算理。3.学情分析：学生已经熟练地掌握了平均分的两种分法以及平均分用除法表示。因此，学习本内容较为容易。教学目标：1、使学生通过画图、分析数量关系学会运用除法的含义解决生活中的实际问题。2、使学生养成勤于动脑分析解决问题的习惯，

2、提高他们解决问题的能力。教学重、难点：理解除法含义并运用除法含义解决实际问题。教学准备课件教学过程一．复习旧知，导入新课同学们你们喜欢蚕宝宝吗？可是一年级的小明想让蚕宝宝有一个更加舒适的生活环境，再分蚕宝宝的过程中遇到了一些麻烦，你们愿意帮他解决吗？你们都是有爱心的孩子。可是要想帮助小明不仅要有爱心，而且还得有能力。你们能力怎样呢?老师想测试测试大家。一写算式1.把10个梨平均分成2份，每份有几个？10÷2=5（个）2.把10个梨，每5个一份，可以分几份10÷5=2（份）二看图说话列式8÷4=28÷2=4三联系实际说明下列算式的含义18÷3=6

3、20÷5=4通过测试，老师发现：你们不仅学会了平均分可以用除法表示，而且还能通过看图分析平均分中各数量之间的关系以及用除法列式计算。同时也熟练地掌握了除法算式的含义。你们具备了帮助小明的能力，可以帮助朋友了。好，今天我们就来学习表内除法一(解决问题)。二.小组合作、学习新知首先我们先来了解一下本节课的学习目标，我能借助画图、分析学会运用除法的含义解决生活中的实际问题。用你自己喜欢的方式读一读或看一看，根据目标，我们学什么？怎么学？（通过画图分析各部分之间的数量关系解决实际问题）。请同学们打开课本23页带着目标学习例3.自学1：圈一圈明确信息和问

4、题。2：画一画、想一想如何解答。3：查一查如何验算。互学与同桌交流自学内容或提出疑问。群学在小组长带领下解决组内还没有解决的问题，并商量如何展示以及操练。1、小组展示展示一：等分知道了什么？怎样解答？（借助画图分析理解：因为是平均分，15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，就是把15平均分成3份，求每个纸盒放几只，就是求每份是几。所以用除法计算。列式并计算）解答正确吗(把结果作为信息带回原题中分析理解用乘法验算）展示二：包含分知道了什么？怎样解答？（借助画图分析理解15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，就是把15每3个一份，求要用几个纸盒就是求能分成几份，也

5、就是求15里有几个5.所以用除法计算。列式并计算）解答正确吗(把结果作为信息带回原题中分析理解用乘法验算）1、小组评价2、教师小结：不同点：分的方法不同。相同点:都是平均分，都是用除法计算。都用到了同一句乘法口诀：三五十五。三巩固练习，深化理解做练习五（1）（2）两题（独立完成，并试说解题思路）四.拓展练习，巩固提升同学们，我们能否熟练地运用除法的含义解决问题，我们想不想挑战一下自己？需要解决的问题是（课件出示）。师提示：首先转化已有信息和问题，再运用除法的含义解决问题请同学们拿出练习本先独立完成，完成之后可以与互学伙伴互相说一说。五.分享收获

6、通过这节课的学习，你们有哪些收获呢？今天我们通过画图和分析数量关系，学会了灵活运用除法的含义解决生活中的实际问题。同时我们也学会了先转化已有信息和问题再运用除法的含义解决问题。好,这节课就上到这，再见！六．板书设计解决问题知道了什么圈一圈画图列式怎样解答想一想解答正确吗查一查