《人物传记阅读》PPT课件

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1、实用类文本阅读—人物传记简述题解题指导一.了解传记（一）传记的定义传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。（二）传记的主要特点1.真实性。真实性是传记第一特征。2.文学性。传记不同于一般的枯燥的历史记录，在基本事实和骨干情节是真实的基础上可有一些想象和细节虚构，以达到传神的目的。（三）传记的分类1、从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，如：鲁迅写的《鲁迅自传》，沈从文的《沈从文自传》。后者是他人撰写的，如：《“布衣总统”孙中山》、《

2、我的父亲邓小平》等。2、从表达方式看，一般传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，这种传记则被称为“评传”。如：朱志敏的《铁肩担道义》。3、从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。二.考纲解读（怎么考？）从新颁布的《全国考试大纲》与《福建省考试说明》对本考点的阐释，例题及样卷的题型、结构、赋分来看，福建省今年对实用文本阅读的考查基本保持稳定不变。试题的类型与赋分大致与去年同：五选二的选择题一道5分，简述题一道4分，探究题（论述题）一道6分【考查方向】①对传记中一些重要信息的筛选和整

3、合能力的考查；②对传记中的重要词语与句子含义的理解的考查；③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查；④对作者作传的观点态度的把握；⑤对传记中文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。三.人物传记阅读要求1.理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。2.把握传主的思想和感情、个性特点和精神品质。（结合其语言、动作、心理描写等）3.把握作者对传主的评价（大多见于文中议论抒情的句子——在段首或段尾；有时还借他人之口做出评价）4.对文本进行探究（传主身上表现的人生价值和时代

4、精神；文本独特的表现技巧和艺术特色；文本独特的社会价值）传记简述题考查要点及应对——信息筛选题及作用鉴赏题1.对传记中一些重要信息的筛选和整合①归纳概括传主的主要经历、重要事迹（事件）传记一般采用顺叙的写法。因此，对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间，应重点标示出来，这样可以迅速理清文章脉络，把握传主的主要生活历程。在梳理主要事件时，要抓时间词语，抓地点以及相应发生的事件，运用合并同类项法，概括出主要事件。画家黄永厚黄永厚生于1928年。小时候有一次发高烧,都被父母卷进芭蕉

5、叶里了，但又活了过来，真是命大。命大，父母寄予厚望。有一回文庙祭孔，父亲分到一块从“牺牲”架上割下来的肉，拿回来先让永厚舔一下，再让大家享用。这成为永厚与传统文化的第一次亲密接触。哥哥黄永玉在厦门读书，念念不忘自己的弟弟，把钟爱的画册寄给永厚。好一个黄永厚，无师自通，在院子的大照壁上画起画来了，个子太小，索性爬上梯子高空作业。黄永厚十四岁时被抓了壮丁，因画了一幅《诺曼底登陆》就当上中尉，后来考上黄埔军校。风云变幻，还没打仗，部队起义他又成了解放军。在部队里，他还是画画。1954年，考上中央美术学院，毕业

6、后在广州画户外广告。命运多舛，l959年他又被迫离开广州，从此颠沛流离，过二十多年的穷日子。直到1980年回到北京，做了自由画家，动荡的生活方告结束。方法归纳:1.时间变化2.地点变化3.职位（工作）变化4.注意关键句子提示（过渡句）②筛选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等）首先，从人物在事件中的表现来把握其形象(尤其是细节描写)；其次，从传主与时代、传主与他人的关系来把握传主形象。例：余光中是怎样对待与人交往谈话的？从中可以看出余光中怎样的性格特点？请简要分析。(《诗文大家余光中》P208)

7、答：①碰见话不投机的人，便正襟危坐不与之交谈；遇到“可与言的朋友”，便口角生风、妙语如珠。②从中可以看出，余光中是一个既冷静又热情，喜欢有品位的谈话的坦诚、直率的人。方法归纳：1.从事件（人物的言行）中概括传主的性格。2.注意作者对传主的议论性描述。3.注意文章引用的他人对传主的评价。4.关注文章的过渡句。5.注意题目的附加条件（对归纳内容的限制)2.作用鉴赏题通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图题型(1)手法的作用(2)选材（比如引用、重点语句）的作用所有

8、的作用都将体现传主的精神，这是传记的主旨内容。作用鉴赏题(1)手法的作用①何种手法（细节，某种描写，对比等）②如何体现传主精神、形象③有何效果（加强了文章的文学色彩，使形象真实的同时更生动鲜明，更加人性化。）点明手法+具体运用＋效果肖像描写行动描写突出人物性格正面描写语言描写使形象血肉丰满心理描写细节描写自然环境环境烘　托侧面描写社会环境他人衬　托塑造人物的方法现代文中细节描写的作用（1）突出人物的性格。生动的细节描写，使人物个性丰满、鲜明