第4单元教案docx

《第4单元教案docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit4Iusedtobeafraidofthedark教材来源：初中九年级《英语》教科书/人民教育出版社2014年版内容来源：九年级《英语（全一册）》第四单元主题：Iusedtobeafraidofthedark.课时：共5课时授课对象:九年级学生设计者：苏婧目标确定的依据1.课程标准相关要求课程标准五级目标要求听的方面九年级学生能听懂能根据语调和重音理解说话者的意图；能针对所听语段的内容记录简单的信息。口语方面能在口头表达中进行适当的自我修正；能有效地询问信息和请求帮助；能根据话题进行情景对话；读的方面，能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文

2、章中的主题，逻辑故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。写的方面，能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下联系修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；2.教材分析本单元以“我们怎样改变”为核心话题，以四年后老朋友见面的情境中，围绕本单元语言交际功能项目“谈论你过去什么样”展开各种教学活动，给人们一种有趣的体验和新鲜的感受。教学从谈论人物过去的外貌、性格，进一步延伸到谈论人物过去的心理感受以及过去的爱好等，最后延伸到谈论现在的变化，将过去和现在进行对比。3学情分析学生在七年级就学习怎样描述一个人的外貌和性格，同时在七、八年级学习了一般过去时态的用法等。这些

3、均为本单元的学习奠定了语言知识。本单元教学内容由浅入深，逐步引导学生用英语表述人的外貌、性格和心理特征，通过学习，让学生在交际活动中学会正确地用英语谈论事物的发展和变化，培养学生积极向上的健康心态。学习目标SectionA：主要介绍本单元基本的语言内容，注重学生的听说能力和短语的积累。教材通过学习描述人物外貌和性格的形容词，利用图片设置的情景导入本单元语言功能项目和语法项目，然后通过听力和口语训练来落实这些语言功能项目。SectionB：（1）通过说和读的练习，让不同的学生说出他们过去和现在的变化。（2）通过听力练习，让学生听出人物过去和现在的变化。（3）通过小组合作，进行阅读和说话训练。(4

4、)通过小组合作，运用所提供给的目标语言进行写作练习。要求学生用usedto结构列出自己过去和现在的变化。课时划分：第一课时：SectionA11a–2d第二课时：SectionA23a-3c第三课时：SectionAGrammarFocus-4c第四课时：SectionB11a-1e，SelfCheck2第五课时：SectionB22a-3b,Selfcheck1第一课时：SectionA1(1a–2d)学习目标：1.通过观察图片和听力练习，复习巩固描述人物外表和性格的单词。2.通过人物今昔对比，能够用usedto结构描述人物曾经的外貌和性格特点。3.通过练习，理解usedto结构并学会use

5、dto在陈述句、疑问句及其肯定和否定形式当中的运用。学习重点：通过人物今昔对比，能够用usedto结构描述人物曾经的外貌和性格特点。学习难点：通过练习，理解usedto结构并学会usedto在陈述句、疑问句及其肯定和否定形式当中的运用。Step1Warming-upLearn“usedto”Hi,everyone.Todaywe’regoingtostudyUnit4.ItstitleisIusedtobeafraidofthedark.Inthetitlewefindaphrase“usedto”.Whatdoesitmean?HowisitusedinEnglish?usedto的用法“u

6、sedto加不定式”表示过去常常干某事，现在不在干了。例如:Iusedtogotoworkbybus.NowItakeataxi.Sheusedtobeveryshy.“beusedtodoing”表示习惯于干某事。【例如】Iamusedtogettingupearlyandgoingtobedearly.Heisusedtobeingpraisedbyothers.Sothesentence“Iusedtobeafraidofthedark.”meansinChinese:Heusedto_______inthesun,butnowheisusedto_______atnight.A.rea

7、d;readB.reading;readC.read;readingD.reading;readingStep2Presentation（目标1,2）1aNextwearegoingtofillinthechartbelowwithwordstotellaboutpeople’sappearanceandpersonality.First,let’sseesomepicturesaboutaper