课题 3 制取氧气（2）

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1、浏阳市中学教师统一备课用纸科目化学年级九班级时间课题课题3制取氧气（2）课时1教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）1.知道实验室制氧气的两套仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项，2.初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作；3．练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气并试验氧气的性质教材分析（含重点、难点、关键点）实验室制取氧气的实验装置及其操作方法教法提示阅读法实验探究法讲解法分析法练习法教学过程设计（含作业安排)【设问】实验室用什么样的装置制取氧气？1.过氧化氢溶液制取氧气的发生装置【

2、演示】在小试管中加入二氧化锰，滴入几滴过氧化氢溶液，要得到并收集氧气需增加什么仪器？可以用哪些容器替代试管作反应的容器？【展示】锥形瓶、广口瓶、烧瓶【讨论】若要持续添加过氧化氢溶液，应增加什么仪器？若要控制反应的速率应该用什么仪器，长颈漏斗还是分液漏斗？【展示】三套过氧化氢制取氧气的发生装置引导学生比较三套装置的优缺点【设问】：如果以高锰酸钾为原料制取氧气，用上面的装置可以吗?若不行你将进行怎样的改动？2.【展示】高锰酸钾制取氧气的发生装置3.氧气的收集方法。【提问】收集气体可以采用什么装置？引导学

3、生结合氧气的物理性质分析收集方法【设问】用高锰酸钾制取氧气如何操作？（指导阅读课本）【小结】高锰酸钾制取氧气的操作步骤【投影展示】讨论题1、如何检查气体发生装置的气密性？2、为什么要在试管口放一团棉花？3、为什么试管口要略向下倾斜？4、导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，为什么？5、停止加热时，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面，可能会造成什么后果？在学生回答问题的过程中用课件展示错误操作导致的后果【展示】1.试管口向上倾斜导致试管炸裂的动画2.试管局部受热导致试管炸裂的动画3.水倒流导致试管炸裂的动

4、画。【提问】你们想试试如何制取氧气吗？下面我们将亲自体验制取并收集氧气，再用收集到的氧气试验氧气的化学性质。【课件展示】实验内容：1.用高锰酸钾制取氧气并收集2瓶氧气2.木炭和铁丝在氧气中燃烧【讨论】（1）为什么木炭要由上往下缓慢伸入集气瓶？（2）为什么要在燃烧铁丝的集气瓶中放少量的水？燃烧木炭时为什么不放水？燃烧硫要放水吗？为什么？【设问】学完本课，你知道了什么？【布置作业】课后习题3.4.5。板书设计实验装置验满方法：带火星的木条放在瓶口，看是否复燃实验原理操作步骤：查装定点收离熄收集方法：排水

5、法、向上排空气法发生装置的选择依据：反应反应物状态、反应条件。收集装置的选择依据：密度、在水中溶解性。过氧化氢高锰酸钾氯酸钾实验室制取氧气教学反思高锰酸钾制取氧气讲清楚步骤并理解。