高等教育公平问题

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1、高等教育公平问题目录:摘要---------------------------------------------------3关键词-----------------------------3绪论---------------------------------------------------3第一章-------------------------------------------------4一.教育公平的意义-----------------------------------4二.高等教育中公平与效率的内涵-----

2、---------------4第二章-------------------------------------------------5一.高等教育不公平的教育制度因素分析----------51.基础教育的不公平直接延续到高等教育阶段--------52.高等学校的布局与高考录取指标分配存在不均衡--63.高校的经费投入和收费问题-------------------------------7第三章-----------------------------------------------9一.实现我国高等教育公平的途径分析--

3、-------------9结束语------------------------------------------------10参考文件---------------------------------------------1010摘要：影响我国高等教育公平性的教育制度因素是多方面的，主要包括基础教育阶段重点学校和非重点学校的划分、高校录取指标分配以及高校的经费投入和收费等。改革现行的基础教育体制、改革高校招生制度以及改善高校布局等，则可作为提高我国高等教育公平性的有效措施。关键词：中国，高等教育，教育公平，教育制度绪论:建国

4、以来，国家十分重视教育公平的价值取向，在法律上保证公民有平等的受教育机会，并在实现教育公平方面采取了种种举措。具体体现为，向工农大众开放教育，恢复了统一高考制度，重新确立了分数面前人人平等的入学准则等等，以此来体现高等教育的公平性。今天，我们国家正在推进高等教育大众化，为更多的公民接受高等教育提供了机会和可能。在一定程度上体现了1998年联合国教科文组织在巴黎召开的首次世界高等教育大会上通过的《21世纪的高等教育：展望与行动》和《高等教育改革与发展的优先行动框架》提出的高等教育公平原则：能否被高等院校录取应根据那些想接受高等教育的人的

5、成绩、能力、努力程度、锲而不舍和献身的精神……。高等教育应根据个人成绩对一切人平等开放，使更多人接受高等教育。”党的十七大报告指出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基幢。这就表明，促进教育公平，在我们党领导人民全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进程中，是一项具有全局性、战略性的任务，也是我国教育改革和发展坚定不移追求的目标.”10尽管我国在高等教育公平方面做出了不懈的努力，但是，目前，高等教育的公平方面所存在的问题仍然不容忽视，并且应当引起特别的关注。比如，高等教育入学机会的差异性仍然十分显著。我们最近的一项研究

6、表明，在高等教育的入学机会方面，城乡和阶层差异十分显著，而且二者有着极大的相似性，即无论是阶层还是城乡，受高等教育机会最少的群体都是农村和农民的子女。从研究结果来看，我国现行的教育制度不但没有对弱势群体的成员进行补偿，反而在某种程度上，可以说是在有意或无意拉大教育机会的差距。那么，究竟教育制度中的哪些因素在造成这种情况的发生呢?第一章:一.教育公平的意义：教育公平是实现人的全面自由发展的首要条件,是建设和谐社会的重要保证,是解决公平与效率矛盾的主要手段。我们必须把握平等性和差异性、合道德性和相对性、优先性和补偿性三对道德原则,才能真正

7、有效地解决我国的教育公平问题。二、高等教育中公平与效率的内涵　　教育公平与其他社会领域的公平一样,可具体地区分为起点公平、过程公平和结果公平三种不同类型的公平。起点公平:是指尊重和保护每一个人的基本人权与自由发展,即教育权利平等、教育机会均等,包括在价值层面和制度层面的构造“过程公平:既指在起点不公的现实中,通过相应的制度、政策继续体现和维护教育公平,也包括在教育过程和师生关系的互动中微观层面的公平”。结果公平:是指最终体现在学生的学业成就上的实质性的公平,即教育质量平等、目标层面上的平等。科尔曼对教育的公平也提出了四条标准:一是进入

8、教育系统的机会均等。二是进入不同教育渠道的机会均等。三是教育成效均等。四是教育影响生活前景均等。教育公平属于伦理标准,高等教育领域内的公平说到底是接受高等教育的机会和高等教育资源的配置均等。在现代社会中,接受高等教育的机