杨海清 少先队最佳支持者事迹材料

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1、附：杨海清主要事迹杨海清，热爱教育事业，积极投入到关心下一代工作中来。以少年儿童的健康成长为己任，多年来为此辛勤工作，取得了显著成绩。他有多年的关心下一代工作经验，先后从事教导主任、副校长、党支部书记、校长工作。是赤峰市、自治区级优秀教学能手和学科带头人。先后被市教委评为“九五”期间教育科研先进个人，德育工作先进工作者。赤峰市“二等功”奖励。元宝山区“名校长”、先进教育工作者。他主持、指导的“九五”国家级重点研究课题《课外活动中的德育》、《小学中年级学生心理健康实验》已通过国家级验收，撰写的《提高德育工作实效的几点做法》、《给孩子

2、一点自由》、《浅谈学校的养成教育》等多篇论文，在市、自治区、国家级获等级奖，并交流发表。所在的学校先后被内蒙古自治区评为九年义务教育示范校、现代教育技术优秀学校，被赤峰市评为家长满意学校、汉语言文字规范化学校、常规管理示范校、优秀电化学校、实验学校、素质教育先进集体、“绿色学校”，被元宝山区命名为德育管理先进学校、关心下一代先进集体。一、优化资源配置，保障少先队工作的高效开展。杨校长对少先队工作非常重视，把它视为对学生进行素质教育必不可少的重要部分。所以创造条件，建起条件优越的少先队活动室、校展室，投资三万余元购置了108人的鼓号

3、服及鼓号、录音机、扩音器等少先队活动设备。二、优化少先队工作队伍，提高少先队工作水平。1、通过开展辅导员培训班、德育经验交流会、记德育文摘、评选优秀辅导员、管理育人先进等，有利的提高了共青团书记，少先大队、中队辅导员等管理者的素质。尤其是他倡导的班队会、思想品德课达标活动，效果更佳。活动分“学标－立标－达标”三步，首先由学校组织部分骨干研究制定新时期班队会、思品课的一些形式，然后组织大家学习；再由骨干教师说课、示范，大家观摩；最后大家进行达标，学校组织评委评选，对不达标教师，再学，再达标。通过这一活动，规范了班队会、思品课，提高了

4、少先队常规活动的水平。2、发挥学生的主体作用。自我教育的教育才是真正的教育。为此，他鼓励充分发挥少先大队委、中队委作用的同时，组建了学生卫生小队、宣传小队、文明小队、社区小队，这四支队伍协助老师搞好德育常规管理；同时，各班设立“值日班长”，每名学生轮流当班长；学校每周评出一个国旗中队负责升旗仪式的全过程，评选出突出的学生在国旗下演讲，全中队在国旗下朗诵。国旗中队在一周内负责值周工作。根据值周情况，推选出下一周的国旗中队，并评选出纪律、卫生的红旗楼层。另外在评价中也充分发挥学生的自主性。如对学期末学生评价采取“学生自评＋同学互评＋教

5、师评价＋学校考核”的形式。强化了学生的自主精神和主体意识。3、注重发挥校外辅导员、家长的作用。他们聘请了具有不同代表性的校外辅导员，成立了家长学校，请家长参加学校的艺术节，并表演节目，请家长参加升旗活动、教育教学成果展示等，使家长直观感受教育的方向。建立了家长委员会，警校共建委员会，有老干部活动中心和矿派出所两处校外德育基地。同时，他们同喀喇沁旗锦山镇河南东小学建起“手拉手”学校，通过两校互访，学生为友谊校捐赠图书、文具活动，使学生受到教育。二．优化育人环境，拓展育人途径环境能改造人，古代孟母三迁的故事就足以说明这一点，所以建设一

6、个良好的育人环境是少先队工作的重要组成部分。他主要抓了“八个一”。即一报：手抄报（队报），一窗：宣传橱窗，一板：宣传板报，一站：红领巾广播站，一展：小型专题展览，一室：校展室，一栏：好人好事表扬栏，一台“曝光台”。同时还编写了校歌，设计制作了校旗，确立了“三风”（校风、教风、学风）和校训的内容。并开展读书节、科技节、艺术节等大型活动，来营造浓厚的文化氛围。对学生进行潜移默化的教育。三．优化少先队工作方法，提高少先队工作实效。1、以“养成教育”为主线，培养学生良好的行为习惯。他和学校一班人研究制定了《养成教育实施方案》，根据学校实际

7、和学生年龄特点制定了《小学生一日生活规范》，其中包括学校、社会、家庭行为规范三个方面，学习习惯、生活习惯、卫生习惯和文明习惯四个部分。系统地规定了学生在不同时间，不同地点、场合的行为规范，使学生行有标准，使教师明确了对学生的具体要求，避免了养成教育的盲目性、随意性。为落实《规范》，每学期开学第一周都被定为“养成教育周”，集中学习训练“规范”内容，并在训练中注重了“五个性”，即阶段性、反复性、整体性、榜样性、竞争性。每月根据各班得分情况，评出并表彰五星级班级。这些使学校养成教育成果显著。2、丰富少先队活动，寓教育于活动中。每年开展的

8、”三王四节五家“活动（故事大王、围棋大王、象棋大王的评选，体育节、科技节、艺术节、读书节的开展，小舞蹈家、小歌唱家、小演奏家、小书法家、小绘画家的评选）及思品课课本剧的表演、新年汇演、田径运动会……这些大型活动的开展培养了师生的集体观念，参与意识，