谢清海师德事迹材料

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1、“师德师风”事迹材料宛城区凓河乡第二初级中学谢淸海6我是一名普通的小学教师，一名中国共产党预备党员。2000年走上教育工作岗位。在这十年中，我怀着对本职工作的爱心和对下一代成长的责任心，认真对待工作中的每一件事。经历着生活中的艰辛与坎坷，收获着成功与欢乐。我尊从“学高为师，德高为范”。努力刻苦地学习，时刻不忘充实自己，用行动影响着同事，指导着学生。为学生答疑解惑，担当知己。在平凡的工作中奉献着。在小学这块育人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，认认真真、兢兢业业地工作。学生是我工作的原动力，而“

2、爱”就是我愿意和能够付出的全部。一、优化班级管理，提高学生素质。自从走上工作岗位以来，我一直担任班主任工作。在班级管理中，我从自身做起，加强心理学和管理学的学习，尽量对孩子多一些信任、多一份尊重，努力创设民主化的氛围，发挥学生的主体作用，培养学生的自我管理能力。近年来，我在班级管理中实施了班干部竞选制，采用“先民主后集中”的方式。通过活动，一方面使班干部树立了为同学服务的思想；另一方面也提高了学生的决策能力，同时加强了集体的凝聚力。于是一种团结友爱、奋发向上的良好班风形成了，受到了家长和同事的好评。二、为人师表，乐于

3、奉献。我热爱本职工作，平时严格要求自己，严守师德。身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”6，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。班级工作中我时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。为了孩子们，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血，放弃了许多休息时间，常常是早出晚归。“没有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。三、尊重学生，以爱育人。对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。我热爱

4、教育、挚爱学生。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚爱，促使我深入地了解孩子、公正地对待孩子，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。老师的一个赞赏、一个关注的目光，一个信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是给予更多的关心和爱护，课堂上发言优先照顾，作业优先批改，适当降低要求，使他们获得成功的愉悦，从而树立自信心。事实证明：孩子在得到老师的关心爱护后，常常会在学习中产生更

5、大的动力，在行为上出现明显的趋善性。当学生有痛苦和不幸时，老师的同情和开导使他们得到慰籍，当孩子有缺点时老师的热情鼓励和帮助，会使他们从中获得信心。604年我在禹王店小学担任一年级班主任时，我们班有位叫王秋的同学，课间在操场上和同学做游戏时不小心，将左臂摔骨折。王秋的父母都在外打工，只有他奶奶一人在家。当我了解情况后，二话没说骑上摩托车带着王秋和他奶奶到茶庵乡的“大刘骨科”治疗。在随后的几次换药中，我都是如此。虽然责任不在老师，但作为班主任，当我看到孩子痛苦的表情，家长惆怅的脸，我觉得自己完全有责任尽这份心。王秋同学

6、并没有因此而耽误功课，学习也更加勤奋，成绩直线上升。后来他父母还特地到学校向我表示感谢。我感到很欣慰，内心觉得很温暖。06年我在夏营小学所教的二年级学生都把我当成他们的朋友，和他们一起做游戏，课下成群的孩子都喜欢到我的办公室玩。有些学生偶尔家长中午不在家，很随便地跟我说一声：“老师，中午我在你这儿吃饭。”我也很高兴学生能和我关系这么亲近，我把他们当成自己的孩子一样看待。当时我们班许德勤同学，星期天在家玩耍时，不小心意外将左腿摔骨折。她在康复期间，由于我每天上学、放学都要经过她们村，于是我就主动坚持一个多月接送她上学、

7、放学，以减轻其家长的心理创伤和额外劳动。直到她完全能够独立上学。许德勤同学没有因此而落下功课，相反，她在当学期期末考试中还得了第三名。这也许是师爱给了她上进的勇气和动力吧！08年暑期人事调动中，我被乡中心学校调到程官营小学任教。当时夏营学校一部分学生家长得知此消息后，十分伤心，冲动之下，八、九个学生家长一齐拥到乡中心学校肖主任办公室，恳请中心学校领导收回对我的调动安排。群众们舍不得让我离开夏营学校。一位学生家长对肖主任说：“俺家的孩子听说谢老师要调走，伤心的哭起来。就让谢老师在夏营再干上两年吧!”6当时中心学校领导考

8、虑到全乡教育资源均衡发展，没有同意家长们的请求。我真没想到自己在夏营学校默默地工作了两年，竟然在群众心目中留下这么好的印象，让我更加充满了对学生的无限热爱。08年秋，期末临近时，我班有几位同学学习劲头不大，成绩有所倒退，但又属于较聪明的一点的学生。我就利用课余时间到学生家里坐坐，和家长相互沟通，了解学生在家的一些情况；和家长一起商量如何能更好地