《标点符号复习》PPT课件

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1、标点符号的运用标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。常用的标点符号有10种，分点号和标点两大类。1、问号⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都

2、要打上问号。）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）a.我不知道他叫什么。b.让我们来看看这个评价是否恰当。c.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。2、感叹号倒装叹，全句末尾才叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）例：多美呀，祖国的春天！多壮观啊，贵州的黄果树瀑布！3、顿号⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并

3、列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）a.你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。但,并列谓语的几个动词共带一个宾语，那么动词之间的停顿要用顿号。例:科研人员研制、推

4、出了世界首创丰康牌“神奇诱鼠剂”。⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。注:这些词语往往相互联系紧密又为人们所熟知。如:工农业指战员科学技术青红皂白师生父母兄弟姐妹教职员工男女老少⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外

5、是浅山。(5)并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。例如：他退休后生活很丰富：遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。（6）并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。例：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”、“向孔繁森致敬！”的口号。(7)并列的词组比较长、停顿较大的，就不用顿号，而用逗号。例：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，装备的整理，民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。4、分

6、号分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）例：a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。注意：在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。物质的追求和生活的安逸可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉懒散的作风。5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融。注意（1）冒号的提示范围一般要管

7、到句子的末尾，不能只管到句子的中间。例如：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。2、转述的时候不能用冒号。（人称发生变化）老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。3、如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号如：邓小平指出：科学技术是第一生产力。4、句中短暂停顿不能用冒号如：小明碰到王爷爷，说了声：“王爷爷好！”就跑开了。5、同一句中不能用两个冒号。“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”6、引号引用之语未独

8、立，标点符号引号外（问号、叹号除外）；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）例：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。c.丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：“先喂饱你！”d.“哎呀，真是美极了！”皇帝说，