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《牛津英语5A Unit 3 At a music lesson (教学案例)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、牛津英语5A Unit3 Atamusiclesson（教学案例）丹阳市麦溪中心小学 端木芸<5号>一、教学内容：A部分ReadandsayH部分Singasong二、教学目标：1 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2 .能正确地运用对话中出现的日常交际用语:Let\'sstart.Listentothe….Now,followme,please. Let\'ssingittogether.3 初步掌握会话中出现的四会单词
2、lesson,learn,listen,song和句型Canyou…?Yes,I/wecan./No,I/wecan\'t. Ican… Whatcanyoudo?4 学会歌曲：Wecansinganddance.三、教学重点、难点：能正确理解、掌握A部分会话。四、教学过程：Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.SS:Goodmorning,MissGu.T:Howareyoutoday?SS:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine
3、,too.Step2Warmingup1. Playagame(快速反应)[设计意图：出示卡片，帮助学生复习单词及词组，如:skate,ski,m,sing,dance,playheguitar,playtheviolin等。通过轻松愉快的游戏形式，缓解学生的紧张情绪，充分调动其学习的积极性，使他们能尽快地参与课堂、融入课堂。]2. FreetalkT:Therearesomanyteachershere,canyousaysomethingaboutyourselftothem.S1:Yes,Ican.
4、……T:Canyouplaythepiano/playfootball/……?S1:Yes,Ican./No,Ican’t.T:Whatcanyoudo?S2：Ican…….3. Workinpairs[设计意图：在学生作自我介绍的过程中，教师配合丰富的体态语言，帮助学生理解含义，自然地引出句型Canyou…？Whatcanyoudo? 让学生身临其境，学得轻松自然。]Step3Presentation1T:Boysandgirls,canyousingthesong“Wecansinganddance”?Ss:
5、No,wecan’t.T:Whatcanyousing?S1:Icansing“Hello!Howareyou?”T:Good.Let’ssing.Ss:……T:Canyousing“Intheclassroom”?S2:No,Ican’t.T:Whatcanyoudo?S3:Ican ……2T:Shallwelearnthesong“Wecansinganddance”now? Pleaselistentothesong.(幻灯片展示歌词，让学生看歌词，跟唱。)[设计意图：根据小学生的生理特点，他们的注意力很难持续，很
6、容易会产生疲劳，将歌曲放到课堂中间学习，可以帮助学生集中精力，保持活力。]2Practice.[设计意图：反复练习歌曲，让学生在轻松唱歌的同时，巩固句型。]3 T:Wecansing,butcanMrGreen’sstudentssinganddance? PleaseopenyourbooksandturntoP.22Unit3Atamusiclesson.T:Now,followme,please.“Atamusiclesson”.Ss:AtamusiclessonT:Allright.Now,P
7、leaselistentotherecorder,andreadafterit.Ss:……[设计意图：将课文中的句型渗入课堂，使学生在不知不觉中达到理解、掌握、运用的要求，使他们深切地感受到英语的交际功能，从而激发他们学习的兴趣，增强他们学习的自发性。]Step4Practiceandconsolidation1 Practiceingroups.2 Readinpairs.3 Playagame.T:Therearesomepresentsforyou.If
8、youwantit,youmustresponseaquestion.Whatdoyoulike?[设计意图：出示六个可爱的卡通人物，每个卡通人物背后都有一道题目，只有回答正确，才能得到奖品。通过这样的有奖问答，既调动了学生的积极性，有活跃了课堂气氛。]Step5SingthesongT:
