小学体育“篮球”教学研究与案例评析

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1、小学体育“篮球”教学研究与案例评析一、指导思想以课程标准的基本理念为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，通过教师的引导，让学生积极投入到活动中，师生互动，营造和谐，融洽的课堂气氛。在教学中，注重学生的情感体验，尊重学生的个体需求，让学生体验到锻炼的乐趣。让学生在玩中享受体育乐趣，在活动中培养学生的探究能力与合作意识，使学生在和谐的学习氛围中掌握技能，获得成功体验。教学目标1、认知目标：能掌握小篮球简单组合动作。2、技能目标：98%的学生能掌握小篮球简单组合动作的知识、技术。提高学生的兴趣和热情。3、情感目标：培

2、养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心，互帮互助的精神。内容1、 小篮球简单组合动作2、 自选兴趣活动场地器材1、篮球场2、小篮球30个3、球框8只4、篮球架4个5、障碍物若干6、录音机一台教学顺序自编小球操—体验动作—自由分组练习—游戏—自主选项活动—自我评价—放松活动—小结顺序达成目标学习内容教法学法组织二1、引入学习状态2、为上课做好身心准备3、了解原地拍球、移动拍球的技术  1、 宣布学习内容2、 热身（自编球操）3、 体验原地拍球、移动拍球技术。 1、 课堂常规2、 教师引导3、 语言提示4、 

3、教师观察、巡视5、 组织典型展示5、 散点站立、安静6、 友伴分组7、 先分组复习、后听音乐齐做8、 学生体验原地拍球技术9、 ????? ????? ???？？ 1、提高原地拍球、移动拍球的技术，培养学生自主学习的能力。2、培养学生敢于挑战迎战的精神。     1、 练习原地拍球、移动拍球的技术。2、 小组练习，组内展示。3、组与组进行挑战迎战。4、个别展示5、继续练习     1、 讲解、示范2、 教师赋予各组巡视、指导，师生互动，关注差异生。3、 老师适时点拨，激发学生的表演欲望。4、 教师给予学生鼓励。学生谈体会，

4、并展示动作。 1、 分小组练习2、 相互观察、相互帮助、相互纠正，共同研究、探讨。3、 比一比，谁的方法多。4、 学生各自发挥，有创意。???？？  ?三  1.培养学生的自信，发展学生的快速能力和灵敏、协调能力，培养学生齐心协力的精神的精神。2、巩固所学的小篮球简单组合动作，培养学生的兴趣。1、 移动拍球《绕过障碍物》比赛。2、 兴趣选项活动     1、 教师提供障碍物给学生，观察、指导、提示学生进行比赛。2、 注意安全3、 教师巡视、指导、参与。 1、 学生分组，自主摆设障碍物，进行移动拍球绕过障碍物比赛。2、 胜负

5、队学生总结经验（自评）3、 学生根据自已的水平、兴趣选活动。            四1、 在愉快、轻松的气氛中放松。 2、 小结本节课的学习效果，明确今后努力的目标。1、 放松活动   2、 师生进行教学评价1、 引导学生随着音乐进入放松状态。  2、教师引导学生评价、小结1、 学生听到音乐有感情地投入，节奏感强，动作优美、愉快、轻松。 2、学生自我评价。  运动量负荷预计0      5    10   15 20  25  30  35     160140           120教学效果预计1、 预测：练习密度

6、在35-40%左右；2、 心率在125--135次/分左右；3、 高心率为10080 170次/分左右。