小学英语课程实用标准考试精彩试题问题详解

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1、实用文档小学英语课程标准考试试题答案一、选择题：1、评价一节课是否符合新课标精神，应该（），看学生思考的层次和看老师否创造性地运用了教材。A、看学生主动性是否被调动起来B、看老师是否讲解到位C、看学生是否注意力集中D、看老师是否运用了先进的教学手段2、（）是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者和具体——A、教师，实施者B、学生，参与者C、行政领导，参与者D、校长，实施者3、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成（），5、6年级完成（）；A、第五册—第八全册B、第九—第十二全册C、一级目标，二级目标D、二级目标，三级目标

2、4、各地区可以根据国家课程（）的有关政策规定，根据当地的条件和需要，适当调整相应学段英语课程的目标。A、县级管理B、一级管理C、二级管理D、三级管理5、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事;能正确（）。A、朗读课文B、背默课文C、表演小节目D、书写字母和单词6、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是（）。A、能根据录音模仿说英语B、讲述简单的小故事C、能说最常用的日常套语D、能唱一首英语歌7、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏中用（）；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。A、英语进行简

3、单的交际B、用简单的英语讲简单的故事C、表演小故事或童话剧D、能看懂英文动画片8、教师要积极利用各种教学资源，（）教材，设计适合学生发展的教学过程。A、合理地教B、创造性地使用C、按照要求使用D、按部就班地用9、课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、（）、并讲述简单的故事。A、读懂B、写出C、背诵D、描写二、填空题：1、小学课程标准的基本理念是：（1）面向全体学生，注重素质教育（2）整体设计目标，体现灵活开放（3）突出学生主体，尊重个体差异（4）采用（），倡导体验参与（5）注重过程评价，促进学生发展（6）开发课程资源，拓展学用渠道2、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得

4、体运用语言的保证。英语语言知识主要含：（）、词汇、（）（以及动能和话题）。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。3、学习策略：认知策略，调控策略，（），资源策略。文案大全实用文档4、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括（）四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。三、简答题：1、语言技能二级目标中对“读”和“写”的要求主要有哪些？你认为小学英语教学中比较薄弱的环节有哪些？结合你的教学实际，谈谈怎样加强这些环节的教学？小学英语新课程标准理论、知识测试答案：一、选择填空：1、A2、A3、C4、D5、D6、A7、A8、B9、A二、填空题：1、活动途径2、语音、

5、语法，3、交际策略4、听、说、读、写三、简答题参考答案：(1)能认读所学词语；(2)能根据拼读规律读出简单的单词并了解单词有重音；(3)能在图片的帮助下读懂简单的故事或小短文。(4)能模仿范例写句子，能写出简单的问候语；(5)能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；一、判断正误1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（√）2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言

6、技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。（√）3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（√）4．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。（√）文案大全实用文档5．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋

7、友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。（√）6．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。（√ ）7.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。（√）8．现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺乏生气，如果学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行