计算机科学与技术专业实践教学体系与规范研究

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1、计算机科学与技术专业实践教学体系与规范研究教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会(2006-2010)2008.10.1主要内容概述实践体系的重要性实践体系主要内容4.本科生实验室建设5.研究生实验室建设6.结束语影响计算机学科人才培养的因素学科特点：计算机系统发展的专业性计算机科学研究的交叉性计算机技术应用的通用性社会需求：计算机系统研发科学计算信息化1、概述目前状况：社会对计算机学科人才需求趋于稳定报考计算机专业的学生数量稳中有降大多数学科都开设了计算机应用课程计算机学科方向和知识构成发展迅速1、概述年度

2、计算机工学计/工20019854751873119.0%200210816957417518.8%200310790363409417.0%200410613272662714.6%200510909279325913.8%200610058782652912.2%200710492590718011.6%200810721098033510.9%2001-2008年计算机专业本科招生情况年度计算机工学计/工计算机工学计/工200175745003815.142727913491520.222002112046432

3、417.424029117762722.682003137498519716.145104222707122.4820041644810124716.255855025749522.7420051800911086316.246794230510722.2720061884212238415.406753832308920.9020071815512311914.756248832346619.3220081871013094614.295329130557217.44录取情况报名情况2001-2008年计算机专业研

4、究生人数就业率人数就业率人数就业率人数就业率9614781.5011996479.0613638580.8412933580.04人数就业率人数就业率人数就业率人数就业率876292.261173195.151363793.821697190.8004-07年计算机本科生就业情况200420052006200704-07年计算机研究生就业情况2004200520062007世界一流大学计算机学科的课程设置普遍开设写作与交流课程，开设较多选择的人文和社会科学类课程（15%以上）。数学与自然科学类课程占有重要比例（15%

5、）以上。设置大量选修课（25%以上），包括通识和专业课程。专业核心课程数目较少（4-6门），使学生不局限于有限的几门专业课程的学习，而是给他们更多的专业学习空间。设立综合运用本科阶段所学知识，进一步培养学生研究能力与交流技能的顶峰体验课程作为本科教育的总结。1、概述1、概述教育部计算机科学与技术专业教学指导分委员会组成的工作组研究了高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系，并在此基础上制定了一个本专业实践教学指导性规范。计算机科学与技术专业教学实践体系的研究得到教育部高教司“教学质量与教学改革工程”的支持立项。1、概

6、述“十五”期间，教指委发表了《高等学校计算机本科专业发展战略研究报告暨专业规范（试行）》（以下简称《规范》）。其中提出了“专业方向分类”发展的基本思想和三个辅助建议，并根据专业方向分类的思想分别制定了“计算机科学”、“计算机工程”、“软件工程”和“信息技术”四个专业方向的规范。1、概述上述三个辅助建议之一是“加强学生实践和动手能力的培养”。《规范》认为尽管现在办学的设备条件普遍都有所改善，但计算机专业本科毕业生的实践与动手能力与就业市场的期望差距明显，迫切需要有积极的措施来加以缩小。本项研究也是教指委“十五”期间工作

7、的一个自然延续，它一方面是《规范》中关于加强学生实践和动手能力培养建议的一种措施性拓展，另一方面也是对其中办学规范内容的补充。1、概述本研究内容包括如下几个部分:讨论了在信息社会背景下计算机专业的特征，指出它是以技术为主的，强调学生实践能力的培养是不可或缺的一个重要组成部分。结合《规范》中关于培养规格分类的思想，阐述了计算学科专业人才的能力结构及其培养基本要求，各种能力都需要通过实践来培养形成。1、概述从课程实验、课程设计、专业实习和毕业设计等方面描述了计算机专业办学的实践教学体系。分别对课程实验、课程设计、毕业设计

8、和专业实习的含义和基本要求给出了较详细规范。提出了对实践环境建设的要求。给出了若干核心课程的具体实验大纲，以及若干综合课程设计大纲示例。1、概述在形成《实践教学规范》的过程中，工作组的主要依据是《规范》和成员们多年在教学和教学管理第一线所获得的经验，对各类办学单位都有很好的参考价值。教指委也鼓励各办学单位根据自己人才培养的定位制定出有特色的实践