数学北师大版二年级下册正方形与长方形的教学设计

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1、长方形与正方形-教案一、教学目标（一）知识与技能1.通过操作、比较与归纳，能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征。2.能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。3.通过观察、动手和小组合作探索等活动，培养学生的创新思维和抽象思维能力。4.通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析、收集处理信息、团结协作、语言表达的能力，以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生理论联系实际的能力。（二）过程与方法1.学生在一年级已直观认识了长方形和正方形，这里再来进一步的认识。教学时，应让学生自主学习，通过亲自动手量一量、折一折，发现并尝试归纳出长方形、正方形的特

2、征，充分发挥学生的主动性。2.经历比一比的操作过程，探索长方形、正方形特征的过程，认识长方形、正方形的特征。（三）情感态度与价值观小学资源网xj5u.com1.通过折一折、画一画等活动，使学生获得研究图形的经验，发展学生的空间观念。2.在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。3.激发学生的学习兴趣，让每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。二、教学重难点（一）重点：能用自己的语言描述长方形和正方形的特征，并能在方格纸上按要求画出长方形和正方形。（二）难点：了解长方形和正方形之间的联系。三、教具：长方形彩纸、三角形彩纸、正方形彩纸、

3、ppt课件、flash软件、机器人面罩四、教学设计（一）角色扮演，图片导入1.通过一个戴长方形或是正方形的机器人形象出现，来向学生们提出问题“看到的面是什么形状？”以此吸引学生的学习兴趣，并作为本节课上课优秀学生们的奖励进行鼓励教育。2.以生活中的长方形图片与正方形图片进行图形回顾，同时引出课题为长方形与正方形。（一）动手操作，新课学习1.初步认识长方形和正方形2.引导学生动手折一折，发现长方形与正方形的边与角的特征。3.通过让学生观察发现长方形与正方形的异同点。（二）巩固练习1.完成课本第68页第一题。2.完成课本第68页第三题。3.完成课本第68页第四题。4.完成课本

4、第68页第六题。（三）课堂小结1.通过这节课，你学到了什么？2.总结这节课的重难点。（四）布置作业1.完成课本第68页的第二题与第五题2.完成正方形与长方形这节新课对应练习册的内容。一、板书设计宽长边：有四条边，对边相等角：有四个角，都是直角长方形边：有四条边，边边相等角：有四个角，都是直角正方形