数学北师大版二年级下册铅笔有多长 教学设计

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1、第五单元《铅笔有多长》教学设计于华庙小学王玉飞〖教学目标〗1、在实践活动中认识长度单位分米和毫米，建立分米和毫米长度的表象。2、通过实际测量，学会选择合适的长度单位，了解长度单位间的进率，并提高估测能力。3、通过动手操作、合作交流等学习活动，提高参与学习的意识，体验学习的乐趣。〖教学重点〗使学生初步建立起长度观念，了解1分米、1毫米的实际长度，以及它们之间的进率。〖教学难点〗使学生初步感知1分米、1毫米的实际长度。〖教具准备〗课件、铅笔、尺、彩纸条、1分硬币、电话卡。〖教学过程〗一、故事导入1、你能用手比划一下1米大约有多长吗？1厘米

2、呢？实际测量教室门的高度及量一支铅笔的长度的单位。2、设置问题情境如果遇到了一个问题：“要是金箍棒缩得比1厘米还短，或是比1厘米长但比1米短，我们怎么来知道它的长度呢？”[设计意图：学生在生活中已经有了量物体的经验，并在前面的学习中认识了长度单位米和厘米，充分尊重学生的认知起点，在了解学生认知起点的基础上，通过金箍棒变化的问题情境，让学生觉得有趣，激活了学生的知识储备，并创造认知上的矛盾冲突，促进学生饶有兴趣地进入主动学习的状态。]二、实践操作，引导探究（一）认识分米出示谜语：身体细又长，身穿花衣裳，要想写好字，请它来帮忙。（铅笔）在

3、铅笔中有不少的数学知识，这节课我们一起来探究：铅笔有多长（板书课题）1、估一估出示1分米长铅笔，让学生试着估一估这枝铅笔的长度。学生交流汇报。2、量一量学生拿出与这枝铅笔长度一样的红色彩条量一量有多长。学生汇报结果，验证与估测的差距。3、说一说（1）指出像这样10厘米长的线段还可以用另一个单位分米来表示（板书课题：分米）（2）介绍分米分米可以用字母dm表示，1分米可以写成1dm。得出分米和厘米之间的关系(1分米=10厘米)全班齐读公式。4、认一认（1）生拿出直尺，看看1分米到底有多长。（2）体验：①请你伸出大拇指和食指，用直尺比划出1

4、分米。比划给同桌看。②一人比划1分米，另一人用尺量，看看估计得对不对。 [设计意图：让学生大胆估测，并把估测与实际测量相结合。通过在直尺上比划、空手比划，从借助测量工具到直接估测长度，逐渐加大了测量难度，使学生一步步加深对分米的认识，初步培养估计的能力和意识。虽然学生估计的1分米并不十分准确，但只要是较接近的，都应予以鼓励。]5、画一画（1）生画1分米长的线段（2）交流：你是怎样画的？（3）师：（边说边画）1分米我们可以从刻度0画到10的地方，可不可以从1开始画起呢？这样应该画到哪里了呢？（11）为什么？如果从2开始画呢？从3呢？师：

5、只要画满10大格，就是10厘米，就是1分米。[设计意图：让学生知道从尺上的任意刻度起，都能画出1分米的线段，培养思维灵活性。]6、找一找同桌相互说说哪些物体的长大约是1分米。全班交流。7、数一数师出示米尺，生数一数1米有多少分米？（板书：1米=10分米）学生齐读。通过数得出了米和分米的关系，回忆米和厘米的关系。（板书：1米=100厘米）（二）认识毫米1、师：通过刚才的活动，大家知道了老师的这枝铅笔长度是（1分米），你们有铅笔吗？取一枝你最喜欢的铅笔让大家看一看。生量自己的铅笔并汇报师出示一支不是整厘米长的铅笔，（演示课件）生估一估它的

6、长度。师：测量物体长度的时候经常会遇到测量结果不是整厘米数的情况，这时候需要一个新的长度单位来帮忙，知道它是谁吗？引出毫米。（板书：毫米“mm”）[设计意图：通过学生自己动手测量及估一估不是整厘米长的铅笔的长度，从而不仅明确了引入“毫米”的意义，而且引发学生探索新知的欲望，为后续教学作好铺垫。]2、小组学习（1）生自主发现毫米的知识。学习步骤：①直尺上1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米，请你在尺上找出来。②用笔尖指着直尺上的小格数一数，1厘米有多少毫米。③在我们周围有哪些物体的厚度大约是1毫米，请你量一量。（2）学生4人小组学习。[

7、设计意图：学完分米再来学习毫米，学生已有学习经验，因此设计了一个小组合作学习活动，让学生自主探索发现。由于二年级学生的自主认知能力还较弱，出示具体的学习步骤，让他们能进行有效的学习与讨论，从而体验毫米的含义。]（3）生汇报（4）生用手指比划出1毫米大约有多长。通过刚才的小活动进一步感受了1毫米的长度，你还知道哪些东西的厚度可以用毫米做单位吗？请学生说一说。 [设计意图：通过小组活动，让学生更进一步感受1毫米的长度，在此基础上接着追问还有哪些东西的长度或厚度可用毫米做单位，再次激发学生对身边事物的认识，从而进一步体验毫米的含义。]三、巩

8、固练习1、师：那么现在谁能帮红红解决她遇到的问题，要是金箍棒缩得比1厘米短该用什么单位量？（毫米）比1米短但比1厘米长呢？（分米）超过1米的长度也可以用分米做单位。[设计意图：联系导入的故事复习，前后呼应。]2、任选你喜