人教版四年级下册语文第五单元第十七课《触摸春天》

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1、人教版课标实验教科书四年级下册第十七课触摸春天（第二课时）天津市滨海新区塘沽实验学校李岩一、教材分析《触摸春天》真切地描写了一个叫安静的盲童在一个充满花香的春天的早晨竟然捉住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表达了盲童热爱生活、珍爱生命的强烈追求。这篇课文篇幅短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴涵的道理非常深刻。“触摸”是用手去碰触、去感受，是文中的主人公安静用特殊的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的踪影。而作者从安静的身上也触摸到了一种从未有过的生命力，使作者对珍惜生命，热爱生活有了更深的感悟。

2、二、学情分析四年级学生对盲童的生活缺乏体验，很难体会盲童言行的困苦、内心的孤寂以及精神的无助；对生活的思考也缺乏经历，也就难以产生深刻的感悟。故而，本课的设计，我在充分挖掘学生、文本、生活等学习资源下，尝试着通过不同的方法，引导孩子走进盲童的内心，通过对三个“奇迹”的感悟，从而理解盲童对春天的热爱，对生命的热爱，对生活的热爱，理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”等含义深刻的句子，感悟其真正的内涵。三、教学目标1.正确、流利、有感情朗读课文。2.联系上下文和生活实际理解含义深刻的词句，

3、揣摩其蕴含的道理。3.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。三、教学重点联系上下文理解含义深刻的词句，揣摩其蕴含的道理。四、教学难点体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。五、教学准备1.多媒体课件。2.查找残疾人热爱生活，热爱生命的事例。六、教学过程（一）激趣引题1.背诵有关春天的古诗、片断。2.从同学们背诵的诗段中，我们同作者一起感受到了春天的美好，不管是我们还是作者，感受春天美好的第一步是用眼睛，那一个双目失明的女孩又是如何感受春天的呢？板书课

4、题【设计意图】把学生已有的春天的美好情感迁移到课文中，从而进一步想知道没有眼睛看不到春天美好时光的盲女是如何感受春天。（二）巩固复习1.看课文，想课文讲了一个什么故事？故事的主角是谁？（安静），安静是个什么人？（盲童）板书：盲童安静（三）体验盲童初感奇迹1.我们闭上眼睛，体验一下，此时你有什么感觉？（眼前一片漆黑）师：安静就生活在这漆黑的世界里。她看不见色彩，看不见世界。2.出示春景的课件师：春天来了，小区的树木枝繁叶茂，姹紫嫣红的花儿竞相开放，桃花开了，月季花开了。可是安静却看不见这多姿多彩的春天。3.课

5、件停师：但是安静却着着实实地触摸到了春天，她内心中的春天，和我们看到的一样的丰富。她做到了一个明眼人所做到的一切。如果用文中的一句话来概括，那是什么？（出示幻灯2：（这）真是一个奇迹！——齐读）【设计意图】此环节通过体验盲人的世界，初步体会盲女言行的困苦、内心的孤寂以及精神的无助，从而体会到安静触摸到春天是一个奇迹，体会她对生活充满热爱的可叹之处。（四）读课文、品奇迹、悟安静　　1.整体交付：在这个春天的早晨，安静创造了哪些奇迹？你又从哪感悟到那是奇迹？默读课文画一画，想一想，在让你心灵怦然心动处写写感受，

6、然后小组交流。（给学生充分读书的时间自读自悟，教师巡视）2.学生交流汇报：问题：在这样一个春天的早晨，安静创造了什么奇迹？（1）出示：安静在花中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。理解：“穿梭、流畅”（2）安静为什么能走得如此流畅呢？出示：这个小女孩，整天在花香中流连。理解：“整天、流连”（3）让安静留恋不止的是什么？（花香）（春天的气息）由此我们感到安静是一个什么样的孩子？板书（热爱春天）（4）这是一个多么乐观、多么活泼、多么充满灵气的女孩啊！你根本看不出她是个盲童。请同学来读一读，我们一同感受奇迹的

7、发生。3.学生交流汇报：问题：在这样一个春天的早晨，奇迹还在继续……（1）出示：她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。理解“极其准确”（2）安静知道花上停着蝴蝶吗？从哪看出来的？出示：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。理解“悄然”“竟然”师：我们都有过捉蝴蝶或者蜻蜓的经历，同样也是屏住呼吸，悄然而行，可就在你要捉住它的一刹那，它飞走了。我们还有一双明亮的眼睛

8、，都捉不到，而安静却捉到了。从这看出这真是奇迹。（3）理解“神奇的灵性”能够抓住蝴蝶，是安静神奇的灵性，你认为什么是神奇的灵性呢？　　——聪慧，有才智　　——用心去捕捉，用心去体验，自然就有了奇迹的发生。（指名读，体会）（4）再看看，还可以从哪感受到奇迹？理解“伸出、伸向、合拢、拢住”一个盲女孩竟然做出如此流畅的动作，难懂不是一个奇迹吗？正因为她是用心去捕捉，用心去感受才会做的这么流畅呀。（齐读、感悟）（5）小结