人教版四语下第五单元第19课 《生命 生命》教案

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1、人教版四语下第五单元第19课《生命生命》教案宜都市陆城一小吴刚教学目标知识目标：①理解、积累“骚扰、小憩、庸碌、糟蹋、擎天撼地、肃然起敬”等词语。②摘录、体会文中的哲理性语句。能力目标：①体会作者的思想感情，理解生命的价值，鉴赏本文珍爱生命的人文美。②学习通过具体事例表达思想感情的写作特点。③培养把握主题词，准确理解文意的精细阅读习惯。德育目标：熏陶感染中培养学生积极的人生态度。教学重点：引导学生抓住主题词，探究作者对人生的感悟，体味生命的顽强和美好。教学难点：辨析三个事例蕴含的意思和三点思考的侧重点。教学方法：朗读法、

2、自读点拨法教具准备：多媒体ＣＡＩ课件、录音机及示范朗读磁带、投影仪、打印好的课堂练习资料。课时安排：一课时教学过程一、初读文本  走近生命1、审题质疑师：“题”的本义是指额头，“目”是指眼睛，由此可见文章题目的重要。读一篇文章的时候，我们首先要认真揣摩文章的题目。请同学们读一读课题，看看它有什么特别之处？预设：一个词语重复使用两遍，中间有停顿。师：这是一种修辞方法，叫反复。作者为什么要这样安排？她想通过这种方式表达什么？相信学习完课文之后，同学们会得出自己的答案的。2、检查预习情况①师：课文都预习过了吧，本文的生字词谁愿

3、意读给大家听。师：这些词语的意思理解吗？不理解也没有关系，读课文的时候联系上下文想一想，也许就能理解。②指名读第一小节，学生读得不错。师：第一自然段只有一句话，她读得非常好，她这样一读，就读出了语言文字里面含着的东西。读书的时候就要这样读，请同学们都来试一试。师：课文的第二自然段谁来试一试。生读，读错了一处。师：这么长的一段话，他只读错了一处地方，哪位同学听出来了？指名生说师：他读得不错，你听得更认真。（）请你再读一下这句话。生读师：这次就读正确了。读书的时候要字字入目。师：“骚扰”是什么意思？再次指名生说师：作者对这只

4、小飞蛾会感到——（很生气、讨厌）指名读课文的第三小节师：“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”“啊”这里应做变调处理，读作“呀”。请同学们一起读一读这句话。师：“茁壮生长”是什么意思？分别指名生说一说。师：理解得真好！请你接下来读课文的第四自然段。生读，教师又引导学生理解了“糟蹋生命”。师：老师检查了你们前四个自然段的朗读，你们想不想检查一下老师的朗读？预设：想！（很兴奋）教师朗读课文的最后一段。师：你觉得老师读得怎么样啊？学生鼓掌。师：谢谢同学们的掌声，哪位同学给老师点评一下。指名生评价。师：谢谢同学们的表扬

5、，请你也这样读一读。③师：请同学们想一想，课文写了几个故事？教师引导学生用精炼的语言概括：飞蛾求生  香瓜子冒苗    静听心跳④师：作者要通过这几个故事回答一个什么问题？（生命是什么？）二、细读探究  感悟生命师：生命是什么呢？让我们到这三个故事中去思考，去感受。请同学们再认真地读一读这三个故事，一边读一边体会：课文的哪些句子让你真切地感受到了生命？划出有关的句子，简要地写下自己的感受。个人自读，边读边画；在个人充分自学的基础上，小组交流，然后集体交流。（1）走近飞蛾师：我们首先来交流第一个故事，你画了哪些句子，从中感

6、受到什么？预设：“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”我从中感受到飞蛾强烈的求生欲望。师：体会得好，你觉得这句话中的哪个词最能表现飞蛾的求生欲望？预设：“极力”。师：“极力”能不能换成“用力”？预设：不能，因为“极力”是用尽全身向所有的力气，它表现出飞蛾拼命地挣扎，“用力”表现不出这些。师：那么“鼓动”能不能换成“扇动”呢？预设：也不能，因为“扇动”不如鼓动显得有力。师：说得好，请你再读这句话，读出飞蛾强烈的求生欲望。生读师：请你们读一读这句话前面的一句话，你对飞蛾求生的欲望

7、会有更深的理解。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。师：从这句话中你感受到什么？（飞蛾的生命太脆弱了、飞蛾的处境太危险了。）师：你能用一个词来形容它的危险处境吗？（危在旦夕、命悬一线）师：请同学们边做动作边读这句话。生读师：飞蛾命悬一线，危在旦夕，但它没有放弃，请同学们再读：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！师：此时，飞蛾如果能开口说话，你觉得它会说什么？（请你放了我吧，以后我再也不给你捣乱了。）师：这是给作者说的。（请你放了我吧，你热爱自己的生命，我也热爱自己的生命啊！）

8、师：生命是平等的，应当相互尊重。（我一定要飞出去，我不能就这样死掉。）师：这是对自己的鼓励。（我不能就这样死掉，我还有很多的事情要做。）师：可是捉住你的那只手太强大了，你能挣脱掉吗？（只要有一丝希望，我也不会放弃。）师：多么顽强的飞蛾呀！请同学们读出飞蛾内心深处的声音但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我