《OPL单点课》PPT课件

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1、OPL单点课三个臭皮匠赛过诸葛亮寸有所长尺有所短授人以鱼不如授人以渔……..什么是OPLOnePointLesson单点课又名“单点教材”，是由员工挖掘题材，编写教材，经评审后对班组的员工进行讲解、培训；并将培训过的教材登记并公开展示，便于大家参考，最后编辑成册，统一管理。OPL的意义员工成长企业发展经验积累经验分享自我表达借鉴学习改善沉淀亮点发现员工培养改善氛围类别：教材所属专业或业务领域培训记录：具体实施过程，跟踪落实和效果。编写人：课题编写的作者审批：教材的技术把关培训对象：教材针对人员标题：单点课的主题OPL的基本要素某

2、些作业技巧123456789工作中经常出错的地方避免出错的方法编号索引颜色分类技术类学习一个主题10分钟的传授时间用一张纸的形式来描述一些必要的信息言简意赅、口语化编写要点全公司范围OPL活动开展的专题培训推进办发表OPL活动实施办法开展活动，做好收集与统计工作编写和讲授OPL的员工，做月度奖励公司季度奖励，并汇编OPL装订成册推广培训对推进OPL活动出色的集体和个人进行物质和精神奖励人均单点课数作为班组重要考核指标之一主要步骤发动撰写OPL评审修改建议NO培训登记Yes定期评比编辑成册分享学习激励展示流程与要点开展“单点课”宣

3、贯工作的四要点做什么？有什么好处？如何做？凭什么相信？发动12多小课题题材无处不在一个课题只解决一个问题根据特点选课题写什么如何写1、作业技巧；2、未成文的作业方法；3、维护技巧；4、小故障处理；5、质量异常的解决和防止；6、紧急情况的处理；7、攻关课题8、……..撰写OPL提示：不要误解只写设备管理方面的内容如何使用单点课表单12最好提供几个参考范例，作为借鉴最好图文并茂要点产生：1、编写日期、课题、编写；选择“类别”填写部门、班组、岗位、培训对象；2、空白处自由发挥，最好图文并茂。评审：由相关专业人士审核，审核人员应批复意见

4、并签名、注明日期，审核合格后进行编号。培训：安排培训时间，培训后受训人员签名、讲师签名。撰写OPL的要求基本要求1、撰写的内容应尽可能做到深入浅出、主题明确、简单易懂、逻辑清晰、易理解，便于实践运用；2、牵涉原理、理论内容以简单够用为主，避免长篇大论的理论描述。编写时应尽量体现5W2H(视需要而定，不做要求）1234567（what）讲的什么---内容（who）谁来讲、谁来学---讲师与受训对象（where）应用在何处---应用的场合、设备（when）何时应用、何时培训---应用时间、培训时间（why）为什么这样---原理、理论

5、根据（how）如何做---方法、手段、工具的运用（howmuch、howmany）做什么、做到什么程度---作业标准、作业规范、评价标准。在OPL活动之初，更多的是由工程师、技术员、技术骨干来主写和主讲，以此作为典范，逐渐带动其他员工踊跃参加OPL撰写和培训。评审OPL目的：确保OPL的内容准确。评审者：专业的对口人员。评审的5原则：1、科学性—要正确2、可行性---便于实际运用3、原创性---必须是问成文的知识点4、安全性---实施具有安全5、可推广性—能让大多数人掌握如何处理不合格的OPL？1、要给人以信心；2、要用积极的态

6、度让编写者修改好；3、要以教练的角度来指导。做好OPL的登记与跟进12部门文员做好员工提交的OPL登记与跟进工作推荐使用《OPL统计表》做好单点课的统计工作例：2009年XX公司XX部门单点课月度统计例：2009年XX公司XX部门单点课类别统计目前xx部门在职员工xx人；截止4月份，累计开展单点课xx项；人均单点课为xx项；个人创建单点课最多者xxx，共x项；已开展单点课中，基础知识类OPL占81%，其他三类单点课程有待加强。培训125634讲师：由撰写人来担任讲师或由其他熟悉这个专题的员工代替讲解对象：区域人员，听讲后需签名表

7、示承诺时间：班组长安排具体时间地点：现场、班组及区域办公室，鼓励：对主讲者多鼓励，并婉转指出需改善点评价：听课者是否掌握所讲内容，并能运用培训场所OPL实战例解展示OPL目的：让更多的员工了解；使编写者有成就感；充实看板；营造气氛何处展示：区域及班组的活动看板、网络平台展示什么：单点课、单点课统计数据以及图表谁展示：区域负责人或者部门文员展示多久：三天以上。有新的单点课就将已展示过的取下存档存档：原件存于部门，点子文档传至TPM推进办展示模板激励激励精神激励物资激励12制订OPL激励制度；在OPL活动之初，激励可以采取一个单点课

8、，只要评审通过并对员工讲解后，就给予适当的编写费，以此来引导OPL的开展。定期评选、公布优秀OPL；以编写人名字命名一种方法、操作法对认可的教案、讲师给予报酬；嘉奖优秀的教案、讲师授课给课时费定期评比主办单位：精益推进小组组成评选小组确定评比什么：确定谁写得最多