部编版七年级道德与法治上册32《做更好的自己》教案+练习题

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1、《做更好的自己》♦教材分析本节课是第三课《发现自己》的第二框内容，通过前一节课《认识自己》，学生在掌握如何认识自己的方法后，进一步引导学生探讨如何接纳自己的全部和欣赏自己的独特，引导学生能通过扬长避短、主动改正缺点和激发自己的潜能等方法去做更好的自己。♦教学目标【知识与能力目标】知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动。【过程与方法目标】能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激发潜能的方法。【情感态度价值观目标】懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识。♦教

2、学重难点【教学重点】做更好的自己可以落实的行动及具体方法。【教学难点】做更好的自己的具体方法落实在学生日常具体行动中。♦课前准备1、多媒体多功能教室；2、素材《自己与别人》漫画故事、诗歌《学会欣赏自己》、彩纸、彩笔若干、其他故事、视频等。♦教学过程导入新课：PPT出示《自己与别人》漫画故事。思考：1•根据漫画故事试猜想，自己和别人之间发生了什么？2•读“运用你的经验”说一说你怎么看待晓蓉的累？3•你有过类似的经历吗？又该如何处理呢？我们在成长中都会或多或少受到他人的影响，这些影响可能会帮助你更好的认识自己,但也可能会给你带

3、来烦恼，我们应该怎么对待他人对自己的影响？如何接纳和欣赏自己，做更好的自己呢？我们开启今天这一课的学习。讲授新课：第一目接纳与欣赏自己—、接纳自己活动：小小动物园。学生分组，教师准备纸、笔发给学生。思考画画：请学生想一想，如果用一种小动物代表自己，你的选择是什么？选择好后以卡通形式画下来。画完后，请同学们亮出卡片，看一看小动物园里都有哪些动物。同学们分享自己选择这个动物的理由，包含好的方面和不好的方面。提问：从小动物的选择上看，有的同学看到自己的优点，有同学看到了自己的不完美,优点容易接受，自己的不完美是不是也需要接受呢？

4、要怎样接受自己的不完美呢？自省吾身：PPT出示故事《完美的图画并不美》。读故事后组织学生以“我的不完美”为主题进行自省，写一写自己不完美的表现，以及针对这些不完美自己能够接受的办法。教师根据学生的分享，总结接受不完美的办法。每个人都是不完美的，成长路上我们要学会接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。二、欣赏自己诗歌赏析《学会欣赏自己》提问：从这首诗歌中同学们领悟到了什么？我们要学会欣赏自

5、己，“和别人一样你也是一片风景”，我们要欣赏自己的独特。请同学们尝试从以下几方面欣赏自己：我的优点：我做出的努力：我为班级和同学做出的贡献:学会欣赏自己，才能看到自己的独特和优势，但是欣赏自己不是骄傲自大，目中无人,要不仅能为自己鼓掌，也要为他人喝彩，互相学习，共同提高，努力做更好的自己。讲授新课：第二目我要飞得更高一、做更好的自己，就要扬长避短。PPT出示80后知名作家兼赛车手韩寒的成名故事。韩寒在读书高一时复读两年，因七门成绩不及格而留级，而后主动休学专心致力于自己的爱好发挥自身特长，从事创作和赛车事业。从而写出了像《

6、三重门》、《毒》、《零下一度》等优秀作品。而他在一系列赛车比赛中也获得许多冠军。正所谓“天生我材必有用”、“役其所长，则事无废功”，我们要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。说一说：进入初中，你在新的班集体中可以发挥自己的哪些长处？二、做更好的自己，需要主动改正缺点。PPT出示两则故事。19世纪作家果戈理，有一次拿着自己的作品给一位自己讨厌的人看，一心准备接受批评。一位朋友问他为什么要这么做，它回应道：“正因为他不喜欢我的作品，所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的批评，但是这些总比赞美的话要有益多了。

7、”提问：果戈里为什么要去听取别人严厉的批评？做更好的自己，需要我们客观看到自己的缺点，并能用自己的决心、信心、勇气和毅力去改正缺点。香港金像奖影后周迅在北京开庆功宴时，记者问她是否介意吴君如在电台做访问时说她结巴一事，周迅笑呵呵地说「'大家都知道我说话结巴，这早就不是秘密，我才不会生气呢。我刚入行的时候就告诉所有人，我是一个说话会结巴的人，在紧张的时候尤其厉害，但这并不影响我唱歌、演戏，现在，我为这缺点的存在感到骄傲，因为我克服了它，并且取得了成绩。”讨论：你能正视自己的缺点吗？你有哪些改正缺点的方法？“金无足赤，人无完人

8、”，每个人都会有自身的缺点，我们要能正视自己缺点的存在，运用正确的方法去主动改正它们，进而完善自我。三、做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。播放视频：《生命的潜能》。PPT岀示多元智能理论图片。生命充满无限潜能，每个人既有自己相对的优势智能，又有不同于他人的智能结构，八种智能有机组合，构成各具特点的个