骨干教师课堂开放日活动记录

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1、学科初中数学活动吋间2014年4月7日授课人李淑云课题课题学习一一选择方案参加人员孔祥臣副校长石春明教导主任侯新华屈景福刘海军董慧郭迎伟李敏金瑞授课过程【教学目标】知识与技能正确理解问题中的数量关系，运用所学知识解决相关的租车类问题过程与方法经历实际问题的分析、探究和解答过程，进一步感受数学中的建模思想情感、态度与价值观培养学生合作交流的意识和探索的精神，树立学好数学的自信心综合运用所学的知识解决租车类问题建立准确的数学模型，解决优化方案问题2300元的限额内，租用汽车送234名学生和6名教师集体外出活动，每辆汽车上至少要有

2、1名教师.现在有甲、乙两种大客车，它们的载客量和租金如下表：（1）共需租多少辆汽车？（2）给出最节省费用的租车方案.分析：（1）要保证240名师生有车坐，（2）要使每辆汽车上至少要有1名教师根据（1）可知，汽车总数不能小于；根据（2）可知，汽车总数不能大于。综合起来可知汽车思数为。设租用X辆甲种客车，则租车费用y（单位：元）是x的函数，则O讨论：根据问题屮的条件，自变量X的収值应有几种可能？为使240名师生有车坐，X不能小于；为使租车费用不超过2300元，不能超过。综合起來可知X的収值为。在考虑上述问题的基础上，你能得出儿种

3、不同的租车方案？为节省费用应选择其屮的哪种方案？试说明理由。方案一：辆甲种客车，两乙种客车。yl=方案二：辆甲种客车，辆乙种客车。v2=应选择方案。变式：（1）实验学校计划组织共青团员372人到某爱国主义基地接受教育，并安排8们老师同行，经学校与汽车出租公司协商，有两种型号客车可供选择，它们的载客量和租金如下表，为保证每人都有座位，学校决定租8辆车。甲种客车乙种客车载客量（人/辆）5030（3）在（1）方案屮，求出租金最少租车方案。归纳：解决含有多个变量的问题时，可以分析这些变量Z间的关系，从屮选収一个取值能影响其他变量的值

4、的变量作为自变量，然后根据问题的条件寻求可以反映实际问题的函数，以此作为解决问题的数学模型。【知识梳理】通过两堂选择方案课，你能总结用一次函数解决实际问题的方法与策略吗？请大家带着下列问题回顾上述问题的解决过程，谈谈感悟，分享观点.授课效果教师角色定位十分准确，课堂效果好。充分发挥了骨干教师的辐射作用。学科初中化学活动吋间2014年4月8日授课人金瑞课题金属的化学性质参加人员孔祥臣副校长石春明教导主任侯新华屈景福刘海军董慧郭迎伟李敏李淑云崔杨教学目标授1.认识钠、铝、铁与氧气的反应，掌握金属钠、铝、铁的主要化学性质。2.通过

5、钠在空气中缓慢氧化和钠加热时氧化的实验，培养学生的观察能力，课对比能力，分析能力。3.激发学生学习化学的兴趣，体验科学探究的艰辛和喜悦。过教学重点、难点程重点：钠的氧化反应难点：氧化钠与氧化钠稳定性的比较教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入地球上的绝大多数金属元素是以化合态存在还是以游离态存在于自然界屮？为什么？新知学习思考交流（1）人类发现和使用金属是按金、银、铜、铁、铝的顺序，你从屮发现了什么规律？（2）观察并分析教材图3・2的四个反应，写出反应的化学方程式，是离子反应的，写出离子方程式。思、考交流后冋答：化学方程式

6、••离子方程式■■归纳整理金属共同的化学性质①②③思考根据铜、铁与氧气的反应，推测钠与氧气反应的条件和剧烈程度。探究（1）用蹑子夹取存放在煤油中较大块的金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，放在玻璃片上，观察钠的表而。（2）用小刀从中1'可切开，观察钠的“真面目S颜色、光泽，感受钠的硬度，并注意观察切面的颜色变化。（3）观察完毕，将钠块全部放回原试剂瓶中。归纳整理①通过实验了解了钠的哪些物理性质？②由常温下钠在空气屮的变化，说明钠的化学性质活泼。钠是色金属，硬度，切面的变化，生成了钠保存在煤油中，说明钠的密度比煤油，常温下钠与氧气反

7、应的化学方程式O授课效果教师方式手段形象生动，课堂效果好。充分发挥了骨干教师的辐射作用。学科初中数学活动吋间2014年4月9日授课人郭迎伟课题金属的化学性质参加人员孔祥臣副校长石春明教导主任侯新华屈景福刘海军董慧李敏李淑云崔杨学习目标授了解全面调查与抽样的概念，感受全面调查与抽样的必要性，体会不同的抽样课方法可得不同的结果；2、了解总体、个体、样本、样本容量的概念；过3、了解抽样的基本要求，会根据要求编制简单的抽样力案。重点重占•对概念的理解4王难点难点：根据要求编制简单的抽样方案。【课前自学课小交流】请你指正一、新知学习【

8、结合书本P147?回答】1、【阅读】一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家。?■?“火柴能划燃吗？”爸爸问。“都能划燃。”?“你这么肯定？”?儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。”？⑴在这则笑话中，