【教学设计】《神奇的玻璃家族》（西南师大版）

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1、《神奇的玻璃家族》教学设计◆教材分析　　　《神奇的玻璃家族》是西师大版四年级下册第七组的一篇略读课。本课把科教知识内容以孩子们喜欢的童话故事形式出现，因此，针对略读课课型特点及本课体裁特点，突出“略”字，略的是教师的精讲细说，重导轻教，强调细说自读为主，让学生在读中把握文章大意，在读重点对话片段中，训练学生概括事物特点的能力。◆教学目标【知识与能力目标】认识课文中的生字，学会书写，学会本课生字新词，能通过查字典并联系上下文理解词语，正确读写词语。【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文，并表演自己喜欢的对话，了解课文介绍的五种神奇玻璃的作用。体会作者介绍玻璃的表

2、达方法，进行说话训练，练习分角色朗读课文。[来【情感态度与价值观目标】通过理解课文内容，从中了解新型玻璃的特点、用途，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性。◆教学重难点◆【教学重点】朗读课文。抓住并理解重点词句【教学难点】了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途　　◆教学过程一、导入新课1.玻璃是我们日常生活中经常见到的东西，。同学们，你能介绍一下自己对玻璃的了解吗？（学生交流）2.你们知道得真不少，今天，我们也要学习一篇和玻璃紧密相关的课文，课文中所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同呢？同学们想不想知道？引入课题，板书：神奇

3、的玻璃家族。齐读课题。3.再读课题，你想提什么问题？“神奇”是真么意思？（表示“神妙奇特”的意思。）玻璃神奇在哪里？那么这篇课文中有哪些神奇的玻璃呢？它们有什么特点？有什么用处呢？就让我们带着这些问题来学习课文，到课文中去寻找答案。二、初读课文，检查生字。　　泡沫嘀咕拳头　　擂鼓噢大拇指　　防盗窗帘　　安然无恙情不自禁　三、初读课文，感知问题　　“新型”是什么意思？课文中有哪些新型玻璃呢？它们有什么特点？有什么用处呢？　　1.设疑自探　　课文提到那些玻璃成员？　　有那些神奇之处？　　2.解疑合探　　交流第一个问题：　　玻璃成员有哪些？　　3.自探提示　　用自己喜欢的方

4、式读课文，边读边思考刚才提出的问题，画出相关的语句，并在你感受深刻的地方做批注。　　明确：课文一共详细介绍了五种新型玻璃，有泡沫玻璃、夹丝玻璃、隔热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃。　　明确：简略介绍了六种新型玻璃：电子玻璃、可钉钉玻璃、防弹玻璃、防盗玻璃、薄纸玻璃、自洁玻璃……　　4.理解词语　　新型：新的类型，新的品种。　　热火朝天：形容人们活动时情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。　　安然无恙：没受一点损伤。　　情不自禁：控制不住自己的感情。　　5.泡沫玻璃、夹丝玻璃、隔热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃，这五种新型玻璃各有什么特点和用途？　　（1）夹丝玻璃：　　非

5、常坚硬，安全可靠　　破碎后碎片连在一起，不飞落　　（2）隔热玻璃：　　炎夏，能阻挡阳光　　寒冷，能阻挡冷空气　　使室内冬暖夏凉　　（3）变色玻璃：　　颜色随阳光强弱改变　　自动调节室内光线的强弱　　（4）吃音玻璃：　　消除噪音　　（5）泡沫玻璃：轻巧耐压，能造浮桥四、课本内容梳理　　根据课文内容填空：　　夹丝玻璃的特点是________用途__________　　变色玻璃的特点是________作用_______　　隔热玻璃的特点是____________作用_______　　吃音玻璃的特点是____________作用是______　五、细读课文，质疑再探　　1.课

6、文还简要介绍了哪几种玻璃？　　2.再次浏览课文，提出你的疑问？六、归纳课文的写作特点：　　1.段与段之间过渡自然，句式多变化。　　2.每段都先讲各种玻璃的特点，再讲各种玻璃的作用。　　3.语言生动有趣。七、内容拓展玻璃是我们日常生活中经常见到的东西，你还知道玻璃有哪些种类呢？它们有什么用处？课后自己去查查资料再和同学交流。　　幻灯片18八、总结　　通过学习这篇课文我们又懂得了不少新知识，希望在当今科技迅速发展的时代，同学们要努力学习科学文化知识，争取长大为科技事业的发展做出自己的贡献。　　　玻璃是我们日常生活中经常见到的东西，你还知道玻璃有哪些种类呢？它们有什么用处？

7、课后自己去查查资料再和同学交流。◆教学反思略。